Wirtschaftsgeschichtliche und berufshistorische Entwicklungen am Beispiel der Herausbildung kaufmännischer Angestelltenberufe während der sächsischen Industrialisierung

Im einleitenden Beitrag zu diesem Themenheft der Pädagogischen Rundschau hatte sich Bank der Forderung von Horlebein und von Bruchhäuser angeschlossen, dass eine vokationomische Historiographie vor allem auch entlang disziplinimmanenter Theorien abzufassen sei. Man wird anerkennen wollen, dass die bereits erreichten Ergebnisse der Geschichtsschreibung in dieser Materie respektabel, zum Teil sogar vorbildlich sind. Man mag vielleicht jedoch auch hinzufügen wollen, dass der Mangel an einem Erkenntnis systematisierenden Leitgedanken ein Zusammenwirken des je Erkannten zu einem emergenten Höheren nur schlecht zustande kommen kann. Übelwollende werden im Konvolut des historisch Geschürften gerade noch die anekdotische Unterhaltsamkeit der historischen Berichte sehen wollen. Die Wohlgesonnenen werden in der Geschichte die politisch-administrativen Entscheidungen der Vergangenheit auf politische Entscheidungen im Hier und Heute entdecken wollen. Dafür allein bedürfte es aber nicht der Berücksichtigung des sehr viel weiterreichenden Postulats Horlebeins.