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De Condorcet à Decroly

La franc-maçonnerie belge, l’éducation et l’enseignement (XIXe–XXe)

Sylvain Wagnon

Franc-maçonnerie et éducation : cette alliance peut apparaître comme une évidence et, pourtant, elle demeure encore un point aveugle de la recherche dans sa globalité.

Au carrefour de l’histoire des obédiences maçonniques, de l’histoire de l’éducation et de l’histoire politique et sociale, cet ouvrage étudie à plusieurs échelons les relations entre la franc-maçonnerie et l’éducation : au niveau des individus, des acteurs que représentent les francs-maçons et les francs-maçonnes, mais aussi à celui de certaines loges et obédiences. Cette grille de lecture permet de comprendre les relations et les interférences qui ont pu exister durant le XIXe et le XXe siècle entre les prises de position de certains maçons belges et l’influence de leur environnement politique, social et économique.

Dans une optique socio-historique, en replaçant dans leur contexte les réflexions et les actions des francs-maçons belges, ce livre esquisse différentes facettes pour comprendre les dimensions et les limites d’une possible influence maçonnique sur les débats concernant l’éducation. À partir notamment des archives inédites du Grand Orient de Belgique, une réflexion d’ensemble est ainsi proposée sur différents moments forts des liens entre franc-maçonnerie et éducation : les questions de la protection de l’enfance, de la sécularisation et de la laïcisation de l’enseignement ou de l’éducation nouvelle.

Préface de Pierre-Yves Beaurepaire; Postface de Céline Bryon-Portet

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Chapitre 3. La Ligue de l’enseignement, « œuf de franc-maçon » ?

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Chapitre 3

La Ligue de l’enseignement, « œuf de franc-maçon » ?

Notre objectif n’est pas de reprendre l’histoire de la Ligue belge de l’enseignement, cette histoire est bien établie1. Nous voudrions donc ici analyser les liens et les interactions entre la franc-maçonnerie et une association laïque dont l’objectif est le développement de l’éducation et de l’instruction.

J’ai sciemment repris dans le titre de ce chapitre le terme d’« œuf de franc-maçon » utilisé par l’évêque de Metz en 1869 pour définir la naissance de la Ligue française de l’enseignement créée par Jean Macé (1815-1894). Car l’histoire des Ligues française et belge est dès le début marquée par cette hostilité de la sphère catholique qui pointe les liens étroits et indéniables entre la ligue et la franc-maçonnerie. Ainsi, grâce à la richesse des fonds des archives de la Ligue de l’enseignement déposées aux Archives de la ville de Bruxelles et les fonds des Archives du Grand Orient de Bruxelles, nous pourrons entreprendre une réflexion sur une association laïque qui fut de tous les combats pour la défense de l’enseignement public et de la laïcité.

Les liens, qu’il nous faut définir en les contextualisant entre certains francs-maçons, certaines loges et l’obédience du Grand Orient de Belgique, sont indéniables. Notre réflexion ne porte pas sur l’existence←101 | 102→ des...

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