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Quel espace pour quel théâtre ?

Approche croisée des dramaturgies française et hispanique (XVIe–XXe siècles)

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Isabel Ibáñez and Hélène Laplace-Claverie

Le présent ouvrage compare différents traitements de l’espace dramatique et scénique selon une logique diachronique, tout en confrontant deux sphères culturelles à la fois proches et distinctes, voisines et rivales. Il s’appuie sur un corpus « canonique » qui, tout au long d'une période allant du xvie au xxe siècle, érige progressivement en norme un espace théâtral sémiotisé et ce, en France comme en Espagne. Le théâtre, media de masse efficace, contrôlé quoique intrinsèquement incontrôlable, fut une préoccupation constante pour les pouvoirs publics des deux côtés des Pyrénées. Sur la scène et à sa périphérie gravitent des enjeux sociétaux et politiques fondamentaux pour deux jeunes nations européennes.

Les textes réunis abordent ces questions autour de deux pôles temporellement et esthétiquement opposés : celui de la genèse d'un espace théâtral en voie de normalisation (xviexviie siècles) et celui de la consolidation mais aussi de la remise en cause – à travers la notion de hors-scène – du modèle aristotélicien (xixexxe siècles).

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Introduction (Isabel Ibañez / Hélène Laplace-Claverie)

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Isabel Ibañez & Hélène Laplace-Claverie

Introduction

Je peux prendre n’importe quel espace vide et l’appeler une scène. Quelqu’un traverse cet espace vide pendant que quelqu’un d’autre l’observe, et c’est suffisant pour que l’acte théâtral soit amorcé.

Peter Brook1

S’il est une notion dont l’analyse s’avère pertinente dans le champ des études théâtrales, c’est bien celle d’espace dans la mesure où il s’agit d’un des matériaux fondamentaux non seulement de la composition dramatique, mais encore de la concrétisation scénique du spectacle. Nombreux ont été les travaux de recherche qui, partant de la classification consensuelle qui distingue lieu théâtral, espace scénique et espace dramatique, ont envisagé ces catégories à travers différentes époques et dramaturgies, en insistant tantôt sur leurs fonctions spécifiques, tantôt sur leur articulation ou leur dialogue. Les approches adoptées sont théoriques ou historiques, monographiques ou générales, textuelles ou scénographiques ; le plus souvent, elles tendent à associer des optiques complémentaires, ce qui est évidemment souhaitable.

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