Apprendre : la rencontre entre motivation et métacognition
Autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
Series:
Jean-Louis Berger
Liste Des Tableaux
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Tableau 2.1. Taxonomie métacognitive adaptée de Pintrich et al. (2000).
Tableau 3.1. Cadre conceptuel 2x2 des buts de compétence adapté d’Elliot & McGregor (2001) et Pintrich (2000a).
Tableau 5.1.Caractéristiques des classes composant l’échantillon.
Tableau 5.2. Code et libellé des items évaluant les buts de compétence.
Tableau 5.3. Matrice de patron de la solution en six facteurs.
Tableau 5.4. Code et libellé des items évaluant le concept de soi.
Tableau 5.5. Code et libellé des items évaluant l’anxiété.
Tableau 5.6. Code et libellé des items évaluant l’instrumentalité perçue.
Tableau 5.7. Code et libellé des items évaluant les théories implicites des capacités.
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