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Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle

Nouvelles postures et nouvelles modalités

Geneviève Petitpierre and Britt-Marie Martini-Willemin

Cet ouvrage jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Il aborde différentes manières de rendre compte scientifiquement des questions relatives à la déficience intellectuelle et s’intéresse aux postures et méthodologies nouvelles à une période marquée par la transformation des paradigmes du handicap.
Des thèmes comme l’articulation entre la réflexion épistémologique et le choix des dispositifs et des méthodes, les défis liés à la construction et la validation des outils ou stratégies innovantes, la place de la personne avec une déficience intellectuelle dans la recherche ou encore les précautions à prendre pour respecter son droit à la protection et à la participation sont au cœur de ce livre. Les auteurs esquissent les contours de postures nouvelles tant dans la recherche comparative que dans les plans expérimentaux à cas unique, la recherche qualitative ou la recherche collaborative et émancipatoire. Conçu comme un manuel, chaque chapitre est accompagné d’exemples tirés de travaux scientifiques publiés, d’un choix de lectures et finalement d’exercices permettant l’approfondissement.
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Introduction

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GENEVIÈVE PETITPIERRE ET BRITT-MARIE MARTINI-WILLEMIN

Cette publication jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Elle s’intéresse aux postures nouvelles et aux méthodologies émergentes à une période marquée par une profonde transformation des paradigmes du handicap, par des mouvements de revendication politique des personnes vivant des situations de handicap, par une évolution des interactions entre la recherche et la société, ainsi que par un renforcement des exigences éthiques et méthodologiques dans le champ scientifique.

Les auteurs esquissent les contours d’une nouvelle génération de recherche, posent les défis liés à la construction et à la validation d’outils et de stratégies innovantes, les illustrent à l’aide de travaux récents et ouvrent la discussion sur les solutions envisagées ou apportées en cas de difficultés. Il ne s’agit pas d’un ouvrage technique au sens premier du terme, mais d’une publication qui tente une articulation entre une réflexion épistémologique et un choix de méthodes, avec leurs apports, leurs limites, leurs différences, leurs complémentarités ainsi que leurs récentes évolutions méthodologiques. Non réservé à un champ particulier, ce livre aborde les protocoles de recherche les plus fréquemment utilisés dans des disciplines variées comme les sciences de l’éducation, la pédagogie spécialisée, la psychologie, la neuropsychologie, la sociologie et les autres disciplines apparentées. Il s’adresse tout particulièrement...

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