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La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques

Tome 1 : Enseigner au supérieur

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Edited By Denis Berthiaume and Nicole Rege-Colet

Comment enseigner de manière à soutenir la motivation et les apprentissages des étudiants? Cet ouvrage collectif répond à vingt questions que les enseignants du supérieur se posent à propos du développement de l’enseignement supérieur et de leurs pratiques pédagogiques. Les réponses apportées passent en revue les fondamentaux de la pédagogie de l’enseignement supérieur et les principes qui mettent l’enseignement au service des apprentissages des étudiants : clarifier les objectifs d’apprentissage visés par l’enseignement ; adopter des stratégies d’enseignement qui permettent aux étudiants d’atteindre les objectifs et d’exercer les compétences visées ; et, non des moindres, évaluer avec pertinence les apprentissages réalisés par les étudiants au terme de l’enseignement. Ecrit à l’intention des enseignants du supérieur et des conseillers pédagogiques, l’ouvrage propose des exercices pratiques qui permettent à chacun de se situer dans sa pratique professionnelle et de progresser dans son développement professionnel.

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Glossaire. Cent notions pour comprendre la pédagogie de l’enseignement supérieur Denis Berthiaume et Nicole Rege Colet 323

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Denis Berthiaume et Nicole Rege Colet Glossaire. Cent notions pour comprendre la pédagogie de l’enseignement supérieur Alignement constructif Cohérence observée entre les contenus d’un enseignement, ou constructiviste les objectifs d’apprentissage visés par celui-ci, les méthodes (constructive alignment) d’enseignement employées par l’enseignant, de même que les méthodes d’évaluation des apprentissages. Andragogie Champ de recherche et de pratique qui se concentre sur l’enseignement à des adultes et l’apprentissage des adultes. Apprenant Personne qui se retrouve en situation d’apprentissage, que celle-ci soit formelle (par exemple à l’université) ou informelle (par exemple au musée). La notion d’apprenant diffère de la notion d’étudiant puisqu’elle se réfère à un contexte plus large que celui d’un cadre formel d’enseignement. Apprentissage Forme d’apprentissage où les apprenants sont placés en groupe collaboratif de façon à mettre en commun leurs connaissances et compé- tences afin de faire progresser tous les membres du groupe. Apprentissage Apprentissage qui conduit à une rétention à court terme; de surface l’apprenant peut répéter les notions qu’il a entendues mais ne sait pas vraiment les utiliser. Apprentissage Apprentissage qui débouche sur une utilisation à long terme; en profondeur l’apprenant peut non seulement répéter les notions qu’il a entendues mais il sait aussi les appliquer et même les évaluer. Apprentissage Forme d’apprentissage où les apprenants sont placés en groupe par problèmes et doivent résoudre un problème pour lequel ils n’ont pas toutes les connaissances et/ou...

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