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Schnittstellen der Germanistik

Festschrift für Hans Bickes

Edited By Janina Behr, François Conrad, Stephan Kornmesser and Kristin Tschernig

Die Festschrift zu Ehren von Hans Bickes vereint aktuelle Forschungen, die thematisch an die Schwerpunkte seines breiten akademischen Schaffens angelehnt sind. Die 15 Beiträge früherer KollegInnen und MitarbeiterInnen stammen aus den Bereichen »Bildungssprache und Sprache im Fach«, »Semiotik und Identität« sowie »Migration und Mehrsprachigkeit« und würdigen die bunte Themenpalette des Jubilars in Forschung und Lehre.

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Anforderungen an studienvorbereitende Programme für Geflüchtete und deren Umsetzung in die Praxis am Beispiel des intoSTUDY-Projekts der Hochschule Hannover

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Abstract Due to the increase in refugees with an academic background in the recent years, numerous programs have emerged with the goal of helping students achieve academic success at German universities. There is no consensus on how universities should prepare their students for an academic life in Germany, and the data and facts on the success of integration measures are sometimes contradictory. This leads to the following questions: Which requirements have to be met by these programs? What has to be taken into consideration when starting one of those programs? This article deals with the essential challenges and illustrates, based on the example of the intoSTUDY program, how it can be handled in practice. The intoSTUDY program of the University of Applied Sciences and Arts in Hanover, Germany, aims to prepare refugees with previous academic backgrounds through language courses, propaedeutic classes and counseling in order to meet the requirements of studying in Germany and to increase prospects for an academic future in Germany. During the program’s three-year existence, over 100 students have taken part. The program has been refined over time to reflect the experience acquired in practice.

1 Einleitung

Kurz vor der Fertigstellung dieses Artikels veröffentlichte die Hochschulrektorenkonferenz die Ergebnisse ihrer Mitgliederbefragung zur akademischen Integration von Geflüchteten an deutschen Hochschulen. Die Zahlen zeigen, dass sich die Immatrikulationen von Geflüchteten im Vergleich der letzten Wintersemester weiter signifikant erhöht haben und der ansteigende Trend seit 2015/16 somit bestätigt wurde. Alleine...

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