Show Less
Restricted access

Grammatik und vieles mehr

Linguistische Grundlagen und Lernziele für den Deutschunterricht der Sekundarstufen

Martin Wachtel

Das Buch ist für Lehrer/innen und Lehramtsstudierende des Faches Deutsch konzipiert. Es vermittelt einen Einblick in das Phänomen sprachlicher Verständigung, indem es die Sprachstruktur unter Gebrauchsperspektive betrachtet. Dabei zeigt es auf, welche Bedeutung die sprachlichen Einheiten Laut, Wort, Satz, sprachliche Handlungen und Text für das Ziel der Verständigung besitzen. Die linguistische Beschäftigung mit Sprache produziert keine schulischen Lernziele. Sie analysiert, beschreibt und benennt Strukturen und Gebrauchsweisen von Sprache. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden dann Gegenstand des Deutschunterrichts, wenn mit ihrer Hilfe Lernziele einer reflexiven, rezeptiven und aktiven Sprachkompetenz verwirklicht werden können. Aus diesem Grund stellt das Buch explizite Bezüge her zwischen Gegenstandsbereichen der Sprachwissenschaft und Lernzielzusammenhängen des Deutschunterrichts.
Show Summary Details
Restricted access

Literaturverzeichnis

Extract



Agricola, E.: Semantische Relationen im Text und im System. Halle, 1969.

Altmann, G.T.M./Steedman, M.: Interaction with context during human sentence processing. In: Cognition 30/1988, S. 191–238.

Arnold, H. L. et al. (Hrsg.): Grundzüge der Literaturwissenschaft. München 1996.

Augst, G.: Der Buchstabe. In: Drosdrowski, G. (Hrsg.): DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim, Wien, Zürich, 41984, S. 59 - 87.

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.