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Passion, Fusion, Tension- New Education and Educational Sciences- Education nouvelle et Sciences de l’éducation

End 19th – middle 20th century- Fin du 19 e – milieu du 20 e siècle

Series:

Rita Hofstetter and Bernard Schneuwly

Contents/Contenu : Rita Hofstetter/Bernard Schneuwly: Introduction. Progressive Education and Educational Sciences. The tumultuous relations of an indissociable and irreconcilable couple? (late 19th - mid 20th century) – Rita Hofstetter/Bernard Schneuwly : Introduction. Education nouvelle et Sciences de l’éducation. Les relations tumultueuses d’un couple indissociable et inconciliable ? (fin du 19e - première moitié du 20e siècle) – Lucien Criblez: «Experimental pedagogy» in German-speaking Switzerland after 1900. Scientific bases for school reform? – Lester F. Goodchild: The beginnings of education at American universities. Curricular conflicts over the study of pedagogy as practice or science 1856 to 1940 – Rita Hofstetter/Bernard Schneuwly/Valérie Lussi/Béatrice Haenggeli-Jenni : L’engagement scientifique et réformiste en faveur de la « nouvelle pédagogie ». Genève dans le contexte international. Prèmieres décades du 20e siècle – Thomas S. Popkewitz: The idea of science as planning was not planned. A historical note about American pedagogical sciences as (re)making society and individuality – András Németh: A chapter in the history of an ambivalent relationship. Connections between the «new education movement» outside of the universities and academic pedagogy in Hungary – Jürgen Oelkers: The strange case of German «Geisteswissenschaftliche Pädagogik». The mental side of the problem – Stefan Stefanov/Milka Terziyska : L’influence des idées de l’Education nouvelle sur l’emergence et le développement des disciplines pédagogiques en Bulgarie (fin du 19e - première moitié du 20e siècle) – Egle Becchi : Ecoles nouvelles et nouveaux savoirs sur l’enfant en Europe. L’exemple de la psychanalyse – Kevin J. Brehony: Representations of Socialist educational experiments in the 1920s and 1930s. The place of the Sciences of Education – David F. Labaree : Progressisme, écoles, et education schools. Une romance américaine – Annick Ohayon : Psychanalyse, éducation nouvelle et éducation morale dans les années 1930 en France – Dominique Ottavi : L’éducation de l’individu. Le cas de Georges Rouma – Antoine Savoye : Un terrain de rencontre de l’Education nouvelle et des Sciences de l’éducation : la réforme de l’enseignement secondaire en France dans l’entre-deux guerres.