Contextualiser l’éducation en milieux insulaires plurilingues et pluriculturels Contextualising Education in Insular Plurilingual and Pluricultural Environments
Résumé
Extrait
Table des matières
- Couverture
- Titre
- Copyright
- À propos de l’auteur
- À propos du livre
- Pour référencer cet eBook
- Contributeurs
- INTRODUCTION
- L’éducation en milieux plurilingues et pluriculturels
- Zehra GABILLON et Carole ATEM
- Education in plurilingual and pluricultural settings
- Zehra GABILLON and Carole ATEM
- PARTIE 1 Contextualisation de l’enseignement des langues
- 1 Enseigner la filiation des langues polynésiennes
- Jacques VERNAUDON
- 2 Conceptualisation et contextualisation
- Florent ATEM
- 3 Pratiques et limites du coenseignement linguistique
- Philippe TREMBLAY
- PARTIE 2 Relations école-parents-enfants en Polynésie française
- 4 Interactions and code-switching in parental practices
- Rodica AILINCAI, Sandra SRAMSKI and Frédéric ANCIAUX
- 5 The family-school relationships in French Polynesia
- Sabine DUFAY and Zehra GABILLON
- 6 Inclusion et partenariat en territoire insulaire
- Philippe KERFOURN
- PARTIE 3 Contextualisation pédagogique en mathématiques
- 7 Contextualisation pédagogique et Pedagogical Content Knowledge
- Eléda ROBO
- 8 Apprentissage de la preuve au supérieur aux Antilles
- Mickaelle RAMASSAMY, Maurizio ALÌ et Antoine DELCROIX
- PARTIE 4 Enjeux sociaux et contextualisation
- 9 Contextualisation didactique et inégalités sociales
- Alberte CABARRUS
- 10 Discipline scolaire et contexte caribéen : comparaisons
- Sohilée CHÂLONS and Pierre-Olivier WEISS
- CONCLUSION
- L’éducation contemporaine à l’épreuve de l’instabilité
- Carole ATEM
- Contemporary education in the face of instability
- Carole ATEM
- Annexes / Appendices: Résumés / Abstracts
Contributeurs
[Par ordre d’apparition]
Zehra GABILLON
Équipe d’accueil EASTCO (EA 4241), Université de la Polynésie française
Carole ATEM
Équipe d’accueil EASTCO (EA 4241), Université de la Polynésie française
Équipe d’accueil FIRL (EA 174), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (Membre associé)
L’éducation en milieux plurilingues et pluriculturels
Tous les chapitres de ce livre décrivent des communautés qui sont géographiquement, culturellement et linguistiquement éloignées des sociétés occidentales et de leurs modes de vie, et, pourtant, leurs systèmes éducatifs restent un héritage de l’ère coloniale française. Les langues et les cultures de ces communautés ont été fragilisées pendant la période coloniale, et la situation postcoloniale actuelle porte les séquelles de ce vécu traumatique. En dépit des efforts qui existent désormais pour adapter le programme scolaire aux besoins locaux, les connaissances et les compétences que sont censés acquérir les apprenants concernés ne sont pas toujours en adéquation avec leurs besoins sociaux, culturels et individuels1.
Résumé des informations
- Pages
- 432
- Année de publication
- 2023
- ISBN (PDF)
- 9782875745019
- ISBN (ePUB)
- 9782875745026
- ISBN (Broché)
- 9782875745002
- DOI
- 10.3726/b20935
- Langue
- français
- Date de parution
- 2023 (Novembre)
- Mots clés
- plurilingual learning environments insular territories languages and culture Sociétés insulaires plurilingues et pluriculturelles contextualisation de l’éducation perspective écosystémique pluridimensionalité du processus d’apprentissage et d’enseignement
- Publié
- Bruxelles, Berlin, Bern, New York, Oxford, Warszawa, Wien, 2023. 432 p., 21 ill. en couleurs, 14 ill. n/b, 26 tabl.
- Sécurité des produits
- Peter Lang Group AG
