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-
Bilinguales Lernen
Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenz©2012 Conference proceedings -
Sichtweisen auf deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterricht
Eine empirische Studie mit Fokus auf interkulturelles Lernen©2008 Thesis -
Wortschatzlernen in bilingualen Schulen und Kindertagesstätten
©2016 Edited Collection -
Bildende Kunst in der Zielsprache Französisch als Einstieg ins bilinguale Lehren und Lernen
Explorative Studie in einer fünften Realschulklasse©2012 Thesis -
Bilingualer Sachfachunterricht und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht
Forschung und Praxisberichte©2005 Edited Collection -
Narrative Kompetenz im bilingualen Geschichtsunterricht
Didaktische Ansätze zur Förderung der schriftlichen Diskursfähigkeit©2012 Thesis -
Bilinguale Module in der Grundschule
Integriertes Inhalts- und Sprachlernen im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur©2014 Thesis -
Bilingualer Geschichtsunterricht im internationalen Fokus
Eine Vergleichsstudie zur Unterrichtspraxis in Deutschland und Hongkong©2010 Thesis -
Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
©2003 Conference proceedings -
Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten
Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum©2014 Conference proceedings -
Sprachen lernen – Sprachen lehren- Language Learning – Language Teaching
Perspektiven für die Lehrerbildung in Europa- Prospects for Teacher Education across Europe©2011 Conference proceedings -
«In Search of The Active Learner»
Untersuchungen zu Fremdsprachenunterricht, bilingualen und interdisziplinären Kontexten©2003 Others -
Akzeptanz und Motivation
Empirische Ansätze zur Erforschung des unterrichtlichen Einsatzes von bilingualen und mehrsprachigen Modulen©2008 Postdoctoral Thesis -
Englischunterricht auf der Primarstufe
Neue Forschungen – weitere Entwicklungen©2015 Conference proceedings -
Deutsch als Fremdsprache in Brasilien
Eine Studie über kontextabhängige unterschiedliche Lernersprachen und muttersprachliche Interferenzen©2005 Thesis