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Einkommensverwendung im Familienlebenszyklus

Methodische und empirische Untersuchung für die Bundesrepublik Deutschland unter besonderer Berücksichtigung der Erwerbstätigkeit der Familienmitglieder

Universität Münster

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Quantifizierung nichttarifärer Handelshemmnisse

Theoretische Grundlagen und empirische Analyse für die Sektoren Textilien und Bekleidung der Bundesrepublik Deutschland

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Rationalität contra Finalität

Spinozas Anthropomorphismuskritik als Element seiner Methodenlehre

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Land ist unser Leben

Galiläische Dörfer im Nahostkonflikt

Universität Münster

Auf der Basis einer langjährigen teilnehmenden Beobachtung und umfassender soziographischer Analysen von drei palästinensischen Dörfern in Galiläa/Israel ( c Ibillīn-Mi c ilyā-Al-Ğiš) stellt die vorliegende Studie die konfessionelle und sozialstrukturelle Komplexität dieser Dörfer dar. Sie verdeutlicht die wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Probleme der palästinensisch-arabischen Minorität in Israel. Die unterschiedlichen Lebensbedingungen von Arabern und Juden können nicht als zufälliges Ergebnis einer historischen Entwicklung betrachtet werden, sondern sind durch eine strukturelle Ungleichheit bedingt. Die Dorstudien sind auf die Analyse von Konflikten und Konfliktverhalten angelegt, wobei die Landfrage den wesentlichen Bezugspunkt für interne und externe Konflikte darstellt. Aufgrund der hier vorgenommenen Analyse der israelischen Siedlungspolitik anhand von Landkonfiskationen kann diese Studie als ein exemplarisches Dokument zum Verständnis des israelisch-arabischen Konflikts betrachtet werden. Neben der Nachzeichnung der Konflikte in den Dörfern und mit israelischen Institutionen wird die erstaunliche Versöhnungsbereitschaft der grossen Mehrheit der Befragten dokumentiert und ein Appell zur Mitverantwortung zum Ausdruck gebracht.
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Erziehung zur Sittlichkeit

Zum Verhältnis von praktischer Philosophie und Pädagogik bei Jean-Jacques Rousseau und Immanuel Kant

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Verkündigung zwischen Tradition und Interaktion

Praktisch-theologische Studien zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn

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