results
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Studies on Culture, Technology and Education
ISSN: 2196-5129
Studies on Culture, Technology and Education explores intersections and entanglements of the cultural studies, science and technology studies, contemporary philosophy and the studies on education. The series aims to promote new reflexive and critical approaches in contemporary humanities and social sciences. New concepts, new perspectives and accounts, and surprising theoretical events, they all are important aspects of the series. The series presents contemporary research in the interdisciplinary perspective in form of monographs and collected volumes. The publication language of the series is English and German. The series was formerly known as Comparative Studies on Education, Culture and Technology / Vergleichende Studien zur Bildung, Kultur und Technik and was edited by Tomasz Stępień. From vol. 8 onwards, it continues as Studies on Culture, Technology and Education and is edited by Krzysztof Abriszewski.
13 publications
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Dresden Philosophy of Technology Studies / Dresdner Studien zur Philosophie der Technologie
In der interdisziplinären Schriftenreihe Dresden Philosophy of Technology Studies / Dresdner Studien zur Philosophie der Technologie werden aktuelle Diskussionen aus dem Bereich der Philosophie und Geschichtswissenschaft publiziert. Dabei liegt das Interesse auf der Bedeutung des technischen Fortschritts für die kulturelle Identität einer Gesellschaft und der Auseinandersetzung mit Mensch und Technologie aus einer philosophischen Perspektive. Der Reihenherausgeber Bernhard Irrgang ist Professor für Technikphilosophie. In der interdisziplinären Schriftenreihe Dresden Philosophy of Technology Studies / Dresdner Studien zur Philosophie der Technologie werden aktuelle Diskussionen aus dem Bereich der Philosophie und Geschichtswissenschaft publiziert. Dabei liegt das Interesse auf der Bedeutung des technischen Fortschritts für die kulturelle Identität einer Gesellschaft und der Auseinandersetzung mit Mensch und Technologie aus einer philosophischen Perspektive. Der Reihenherausgeber Bernhard Irrgang ist Professor für Technikphilosophie. In der interdisziplinären Schriftenreihe Dresden Philosophy of Technology Studies / Dresdner Studien zur Philosophie der Technologie werden aktuelle Diskussionen aus dem Bereich der Philosophie und Geschichtswissenschaft publiziert. Dabei liegt das Interesse auf der Bedeutung des technischen Fortschritts für die kulturelle Identität einer Gesellschaft und der Auseinandersetzung mit Mensch und Technologie aus einer philosophischen Perspektive. Der Reihenherausgeber Bernhard Irrgang ist Professor für Technikphilosophie.
5 publications
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Translation, Technology and Autonomy in Language Teaching and Learning
©2012 Edited Collection -
Science, Mathematics, and Technology Education in Zimbabwe
Research, Policy and Practice©2023 Edited Collection -
Quality Education in Rural Learning Ecologies in Zimbabwe
Obstacles and Opportunities©2023 Edited Collection -
Teaching and Learning in the Arab World
©2011 Edited Collection -
Freire, Teaching, and Learning
Culture Circles Across Contexts- Foreword by Ira Shor- Afterword by William Ayers©2010 Textbook -
Change in Teaching and Learning
©2014 Edited Collection -
Barriers and Bridges: Media Technology in Language Learning
Proceedings of the 1993 CETaLL Symposium on the Occasion of the 10th AILA World Congress in Amsterdam©1994 Edited Collection -
Promotive Activities in Technology-Enhanced Learning
The Impact of Media Selection on Peer Review, Active Listening and Motivational Aspects©2010 Monographs -
Do ‘Zimbabweans’ Exist?
Trajectories of Nationalism, National Identity Formation and Crisis in a Postcolonial State©2009 Monographs -
Reading, Learning, Teaching Howard Zinn
©2009 Textbook -
Reading, Learning, Teaching James Dickey
©2009 Textbook -
Reading, Learning, Teaching Ralph Ellison
©2008 Textbook -
Reading, Learning, Teaching Kurt Vonnegut
©2006 Textbook -
Reading, Learning, Teaching Toni Morrison
©2009 Textbook -
Reading, Learning, Teaching N. Scott Momaday
©2007 Textbook -
EIL, ELF, Global English: Teaching and Learning Issues
©2010 Edited Collection -
Teaching Together, Learning Together
©2005 Textbook -
Reading, Learning, Teaching Clyde Edgerton
©2009 Textbook -
Reading, Learning, Teaching Margaret Atwood
©2007 Textbook