Show Less
Restricted access

Das Leben in einem Rosa Licht sehen - Ver la vida de color de Rosa

Festschrift für Rosa Piñel.

Series:

Edited By ISABEL GARCÍA ADÁNEZ, MARÍA JESÚS GIL VALDÉS, Paloma Sánchez-Hernández, Maria Luisa Schilling and IRENE SZUMLAKOWSKI MORODO

Rosa Piñel López es una pionera en la enseñanza, la investigación y la apertura de vías de difusión de la Filología Alemana en todas sus posibles facetas. Con este volumen colectivo, editoras y autores deseamos celebrar todos los vínculos, académicos y personales que nos unen con ella.

Este libro reúne treinta y una contribuciones internacionales organizadas en torno a los cuatro núcleos temáticos que constituyen los ejes principales de la investigación y la docencia de Rosa Piñel: lingüística alemana y didáctica del alemán; fraseología del alemán y del español; relaciones hispano-alemanas y estudios contrastivos e interculturales y, por último, publicidad y arte.

Show Summary Details
Restricted access

Desajustes en política de idiomas: El factor PAU

Extract



1 El impulso a los idiomas en la educación española.

De manera creciente desde 1990 (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, LOGSE) y, de manera significativamente compartida por las legislaciones ulteriores del Partido Socialista Obrero Español (PSOE; LOE 2006) y del Partido Popular (PP; LOMCE 2013), así como – dependiendo de su propia realidad lingüística – por todas las Comunidades Autónomas (CCAA) españolas, los propósitos en materia de lenguas extranjeras han venido expresando a lo largo de los últimos decenios, la preocupación de amplios sectores de la sociedad española por mejorar la competencia en idiomas de su alumnado escolar.

Se trata de iniciativas desplegadas en un amplio espectro de expresiones y de actuaciones: desde declaraciones y principios pedagógicos en normas legales de máximo rango o el propio desarrollo curricular, hasta cuantiosas inversiones destinadas por el ministerio de Educación y por las consejerías de Educación de las CCAA a reforzar la exposición y la inmersión en lenguas extranjeras, tanto del alumnado como del profesorado.

En la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 se establece respecto al aprendizaje del idioma en cuarto de ESO (art. 26.6) – lo mismo que de manera estrictamente literal también para el Bachillerato (art. 34.2) – un principio pedagógico diáfano: “En el proceso de aprendizaje de lengua extranjera, la lengua castellana o la lengua cooficial sólo...

You are not authenticated to view the full text of this chapter or article.

This site requires a subscription or purchase to access the full text of books or journals.

Do you have any questions? Contact us.

Or login to access all content.