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Konstruktivismus im Literaturunterricht

Grundlagen und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufen I und II

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Markus Schwahl

Das Buch beleuchtet die vielfältigen pädagogischen, didaktischen und methodischen Aspekte eines konstruktivistisch begründeten Literaturunterrichts. «Klassische» konstruktivistische Themen wie die Handlungs- und Produktionsorientierung und die Binnendifferenzierung unterzieht der Autor einer kritischen Überprüfung und entwickelt sie theoriekonform weiter. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Vereinbarkeit konstruktivistischer Lernarrangements mit kompetenzorientierten Unterrichtsmodellen. Der umfangreiche Praxisteil zeigt, wie konstruktivistische Elemente auf inhaltlicher und prozessualer Ebene in den Literaturunterricht der Sekundarstufen integriert werden können.
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III. Anhang

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MATERIAL 1

Projektplan Seita Parkkola: Wir können alles verlieren. Oder gewinnen (2012)

Taifuns Geschichte spricht Themen an, die für jeden Jugendlichen von Bedeutung sind. Sie ruft widersprüchliche Reaktionen hervor und regt zu Diskussionen an. Mit dieser Projektarbeit sollst du Gelegenheit erhalten, deine persönliche Meinung über das Buch aufzuschreiben. Hierfür stehen dir verschiedene Themengebiete zur Verfügung.

Jedes Themengebiet wird kurz vorgestellt. Die Fragen weisen auf zentrale Probleme hin. Du kannst den vorgegebenen Hinweisen nachgehen, aber auch ganz andere Aspekte behandeln, die dir wichtig erscheinen.

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