Show Less
Restricted access

Fremdsprachenlernen zwischen «Medienverwahrlosung» und Medienkompetenz

Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik

Series:

Gabriele Blell and Rita Kupetz

Aus dem Inhalt: Gabriele Blell/Rita Kupetz: Fremdsprachenlernen zwischen «Medienverwahrlosung» und Medienkompetenz. Ein Beitrag zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik – Chris Abbott: Towards Digital Impartiality: Learning from young people’s online literacy practices – Laurenz Volkmann: «Demokratisierung des Lernens» oder «Medienverwahrlosung»? Überlegungen zum didaktischen Umgang mit dem Internet – Lutz Küster: Medienkompetenz und Ästhetische Bildung im Fremdsprachenunterricht – Dieter Wolff: Lehren und Lernen im Internet: Untersuchungen zu einer web-basierten Lernplattform – Wolfgang Hallet: Erprobung einer Lern- und Kommunikationsplattform im schulischen Englischunterricht – Jill Schneller: Becoming multiliterate: Two case studies examining advanced EFL students’ researching and writing practices in Web-enhanced assignments – Camilla Badstübner-Kizik: Hinsehen, Zuhören und Fragen - «Alte» Medien und «vergessene» Kompetenzen? – Christiane Lütge: Reality versus illusion: science fiction films in the English language classroom – Andreas Müller-Hartmann/Marita Schocker-v. Ditfurth: Meeting Point London: Unterrichtsmedien erfahren, entwickeln, evaluieren. Ein Ansatz prozessorientierter Mediendidaktik – Martina Möllering: Interkulturelles Lernen in elektronischen Lernumgebungen – Gabriela Fellmann: «Jugendkultur im europäischen Vergleich» - Förderung interkultureller Handlungs- und Kommunikationskompetenz im Rahmen eines COMENIUS-Projektes – Helene Decke-Cornill: Unterrichtsverfilmungen als Medium der Entwicklung eines kritischen Blicks auf Schule und Unterricht – Jörg Siebold: MELT - ein multimedialer Baustein für die Englischlehrerausbildung – Birgit Ziegenmeyer: Multimediale Fallgeschichten in der Englischlehrerausbildung – Christiane Kallenbach/Markus Ritter: English Interactive - Ein digitales Lehr- und Lernsystem für die gymnasiale Oberstufe – Torben Schmidt: Von Feedbackverdrossenheit, metalinguistischer Kommunikation und einer veränderten Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7 – Thanh-Thu Phan Tan: E-Learning-Kompetenz für Lehrende und Lernende im Englischstudium – Udoka Ogbue: Medienpass - Ein Fortbildungsmodell und Möglichkeiten der Verstetigung – Anne Ingrid Kollenrott: Das Internetforum Checkpoint Bili - Eine erste Rückmeldung – Ulrich Schmitz: PortaLingua - Linguistik lernen im Internet.