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-
Conceptualiser les classes de mots
Pour une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence©2018 Thesis -
Verb Derivation in Modern Greek
Alternation Classes, Conceptual Structures, Semantic Fields©2005 Thesis -
Comprendre et apprendre dans l’interaction
Les séquences d’explication en classe de français langue seconde©2014 Thesis -
Vowel Elision in Florentine Italian
©2012 Thesis -
Reticence and Anxiety in Oral English Lessons
©2009 Thesis -
«No, they won’t ‘just sound like each other’»
NNS-NNS Negotiated Interaction and Attention to Phonological Form on Targeted L2 Pronunciation Tasks©2009 Thesis -
Word Derivation in Early Middle English
©2008 Thesis -
« Maine French Heritage Language Program »
Un processus de « reconquête » du français dans l’État du Maine ?©2018 Thesis -
Parler des mots, apprendre à lire
La circulation du métalangage dans les activités de lecture©2011 Thesis -
La variation modale dans les subordonnées à temps fini du français moderne
Approche syntaxique©1998 Thesis