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Risiken von Social Media und User Generated Content
Social Media Stalking und Mobbing sowie datenschutzrechtliche Fragestellungen©2017 Thesis -
Theological Content of the Christian Religious Studies Curriculum in Nigeria
Pastoral Theology in Secondary Schools©2020 Thesis -
History Education as Content, Methods or Orientation?
A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-made Tasks and Student Strategies©2016 Thesis -
Globalization of the Content
Critical Cases from Media, Communication, and Art in Turkey©2024 Edited Collection -
Populist Political Communication across Europe: Contexts and Contents
©2020 Edited Collection -
Contents, Use, Usability
Dictionaries from the Perspective of a Translator and a Language Teacher©2019 Edited Collection -
Integrating Content and Language in Higher Education
Perspectives on Professional Practice©2017 Conference proceedings -
Netflix at the Nexus
Content, Practice, and Production in the Age of Streaming Television©2019 Edited Collection -
Shores of Vespucci
A historical research of Amerigo Vespucci’s life and contexts in collaboration with Francisco Contente Domingues©2018 Edited Collection -
Die deutsche Sprache in Italien – Zwischen Europäisierung und Globalisierung
©2017 Edited Collection -
Das Recht der unkörperlichen Verwertung für das Internet als Teilhaberecht
Zugleich eine Grundsatzschrift für ein kommunikationsoffenes Urheberrecht©2018 Thesis -
Virality and Morphogenesis of Right Wing Internet Populism
©2018 Edited Collection -
Bilingualen Unterricht weiterentwickeln und erforschen
©2016 Edited Collection -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und MehrsprachigkeitsdidaktikThesis