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ARTE – Europa auf Sendung
Verfassungsrechtliche Rahmenbedingungen für die Beteiligung von ARD und ZDF an supranationalen Gemeinschaftssendern am Beispiel des Europäischen Kulturkanals ARTE©2007 Thesis -
Vergleich der Rechtsschutzverfahren für Justiz und Inneres und Art. 220 ff. EGV
Vergleich zwischen den Rechtsschutzverfahren im Bereich Justiz und Inneres und den allgemeinen Verfahren nach Art. 220 ff. EG-Vertrag unter Berücksichtigung der durch den Vertrag von Nizza geänderten Gerichtsverfassung©2005 Thesis -
Die «bekenntnisfreie weltliche Schule» : kein Fall der «Weltanschauungsschule» im Sinne des Art. 7 Abs. 5 Alt. 2 GG?
Darstellung des inhaltlichen Bedeutungswandels der Begriffe «bekenntnisfreie Schule» und «Weltanschauungsschule» von Weimar bis heute und Untersuchung der Frage, ob Art. 7 Abs. 5 Alt. 2 GG private Volksschulen in bekenntnisfreier «weltlicher»©2005 Thesis -
Der Schutz von Geschäftsgeheimnissen im Gerichtsprozess unter Beachtung von Art. 6 EMRK
Die Umsetzung von Art. 9 der europäischen Richtlinie über den Schutz von Geschäftsgeheimnissen in den Mitgliedstaaten der Europäischen Union©2021 Thesis -
Die Anwendung von Art. 102 AEUV auf geistiges Eigentum und Sacheigentum
Die Voraussetzungen des Kontrahierungszwangs nach Art. 102 AEUV und der Essential-Facility-Doktrin unter besonderer Berücksichtigung der Unterschiede zwischen geistigem Eigentum und Sacheigentum©2011 Thesis -
Medienfreiheit in der EU-Grundrechtscharta: Art. 10 EMRK ergänzen und modernisieren!
Art. 10 EMRK ergänzen und modernisieren!©2000 Monographs -
John Dewey, Albert Barnes, and the Continuity of Art and Life
Revisioning the Arts and Education©2023 Textbook -
A History of Installation Art and the Development of New Art Forms
Technology and the Hermeneutics of Time and Space in Modern and Postmodern Art from Cubism to Installation©2009 Monographs -
Die Selbsthilfe als Voraussetzung staatlicher Hilfsmassnahmen- (Art. 31 bis Abs. 4 BV)
(Art. 31 bis Abs. 4 BV)©1972 Others -
Art, Identity and Cosmopolitanism
William Rothenstein and the British Art World, c.1880–1935©2024 Monographs -
Women Making Art
Women in the Visual, Literary, and Performing Arts Since 1960, Second Edition©2020 Textbook -
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Activist Art in Social Justice Pedagogy
Engaging Students in Glocal Issues Through the Arts, Revised Edition©2017 Textbook -
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Art of Illusion
The Representation of Art History in Nineteenth-Century Germany and Beyond©2006 Postdoctoral Thesis -
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Activist Art in Social Justice Pedagogy
Engaging Students in Glocal Issues through the Arts©2011 Textbook -
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Benvenutus Grassus’ On the well-proven art of the eye
"Practica oculorum & De probatissima arte oculorum</I>- Synoptic Edition and Philological Studies©2012 Edited Collection -
Critique d’art et nationalisme
Regards français sur l’art européen au XIXe siècle©2017 Edited Collection -
«De l’art pour tous»
Les éditions F. Bruckmann et leurs revues d’art dans Munich ville d’art vers 1900©2003 Thesis -
Art – Knowledge – Theory
ISSN: 2235-2759
Art Knowledge Theory is a book series that explores artistic modes of expression as forms of knowledge production. It focuses on transdisciplinary, epistemological and methodological approaches to contemporary art. Linking artistic and scientific practices, tools, techniques and theories, the volumes investigate the cultures of aesthetics and science studies as they relate to works of art. Art Knowledge Theory analyzes the role of art in contemporary culture by probing the philosophical, historical and social parameters by which images are accessed and assessed. As an amplification - as well as intervention or even a correction to historical research, this series questions the state of the art and knowledge within a culture, characterized by technology and science.
8 publications
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The Art and Science of Music Teaching and Performance
Musicians in the practice room, during instruction, and on the stage will benefit from a critical discussion of vital issues from an interdisciplinary perspective. Whether the examination of the acquisition of musical expertise, or the evaluation of teaching methods and learning strategies based on neuroscience and psychology, this series will emphasize scientific research combined with experiental knowledge that can only be gained from the actual practice of musical performance and education. Musicians in the practice room, during instruction, and on the stage will benefit from a critical discussion of vital issues from an interdisciplinary perspective. Whether the examination of the acquisition of musical expertise, or the evaluation of teaching methods and learning strategies based on neuroscience and psychology, this series will emphasize scientific research combined with experiental knowledge that can only be gained from the actual practice of musical performance and education.
2 publications