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Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen Tradition und Innovation

Band 4

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Edited By Jianhua Zhu, Jin Zhao and Michael Szurawitzki

Der Band dokumentiert Sektionen aus dem Bereich Sprachdidaktik und Sprachvermittlung des Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) in Shanghai 2015. Er beginnt mit der Sektion «Qualifizierung von DaF-Lehrkräften weltweit», darauf folgt die Sektion «Germanistische Qualifikationen weltweit: Curricula und Berufsbilder von AuslandsgermanistInnen». Die Sektion «Phonetik und Phonologie Deutsch als Fremdsprache» beschließt den Band.

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Aufklärung ohne Ende? Soll man die großen Aufklärungsautoren im DaF-Unterricht behandeln?

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1. Einleitung

Einerseits stehen in der Aufklärungs- und Goethezeit das Individuum und seine Entfaltung im Zentrum. Andererseits kann besonders mit dem Thema Aufklärung ein kultur-imperialistischer Gestus aufkommen, was schon bestehende Zuschreibungen zwischen arabischer und europäischer Welt perpetuieren kann und den Dialog behindert. Die Auswirkungen der Kolonialisierung belasten bis heute die Beziehungen: „By 1914, […] Europe held a grand total of roughly 85 percent of the earth as colonies, protectorates, dependencies, dominions, and commonwealths.”1

An der School of Applied Humanities and Languages der German Jordanian University wird ein zweijähriges MA-Programm Deutsch als Fremdsprache angeboten. Es dient zum einen der Vorbereitung auf weitere akademische Abschlüsse und zum anderen der Deutschlehrerausbildung. Im Studienplan des MA DaF werden drei Kulturkurse und zwei Literaturkurse angeboten, zudem können weitere während des Auslandssemesters an Partneruniversitäten besucht werden. Es werden Themen und Ideen diskutiert, die einen Einblick in die Aufklärung bieten. In einem nächsten Schritt stellen die Studierenden Dichter der arabischen Literatur vor.

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