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Ästhetische Erfahrungen

Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung

Series:

Sabine Grosser, Katharina Köller and Claudia Vorst

Im Rahmen der aktuellen Diskussion zur ästhetischen und kulturellen Bildung gehen Autorinnen und Autoren unterschiedlicher kulturwissenschaftlicher Disziplinen der Frage nach, was ästhetische Erfahrungen sind. Indem sie interdisziplinär sowie ästhetisch-transformatorisch arbeiten, können sie erörtern, wie sich etwas derart Flüchtiges und der Subjektivität Verhaftetes empirisch fassen und in Bildungsinstitutionen initiieren und vermitteln lässt. In den Projekten verlassen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den gewohnten Lernort, übersetzen Materialien in Sprache und Schrift, Texte in Film oder Literatur in Tanz oder werden dazu angehalten, ihre eigenen Wahrnehmungsmuster zu hinterfragen.

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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

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Dr. Petra Büker, Professorin für Grundschulpädagogik und Frühe Bildung an der Universität Paderborn. Arbeitsschwerpunkte: Qualitätssicherung im Übergang vom Elementar- in den Primarbereich, Umgang mit Heterogenität in der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung von Interkulturalität und Inklusion, Forschendes Lernen in der Lehrerbildung.

Dr. Eva-Maria Dichtl M.A., abgeordnete Lehrerin im Institut für Sprache und Literatur an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Arbeitsschwerpunkte: Erwerbs- und Aneignungsprozesse literalen und medialen Lernens in der Grundschule und im Elementarbereich.

Elke Düsing, Studienrätin im Hochschuldienst im Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft an der Universität Paderborn, Arbeitsbereich: Sprachdidaktik – Sprachpraxis. Arbeitsschwerpunkte: Diagnose und Förderung mündlicher Kompetenzen sowie der Lesekompetenz.

Dr. Juliane Eckhardt, Professorin (em.) für Germanistik mit Schwerpunkt Fachdidaktik an der Universität Paderborn. Arbeitsschwerpunkte: Geschichte, Theorie und Praxis des Deutschunterrichts und Geschichte, Theorie und Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur.

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