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Fachliches Wissen und literarisches Verstehen

Studien zu einer brisanten Relation

by Irene Pieper (Volume editor) Dorothee Wieser (Volume editor)
©2012 Edited Collection 298 Pages

Summary

Dass literarisches Verstehen ohne (fachliches) Vorwissen nur bedingt gelingen kann, ist einerseits unumstritten, andererseits wissen wir bisher wenig über die zugrundeliegenden Zusammenhänge. Welches Wissen befördert literarisches Verstehen, welches steht ihm eher im Wege? Wie wird dieses Wissen in schulischen Kontexten vermittelt und erworben? Auf dem Prüfstand stehen auch curriculare Vorgaben im Bereich von Gattungen, Tropen, Literaturgeschichte und Analysemethoden, «Kanonikern» im Bereich des literarischen Wissens. Die Beiträge beschäftigen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit diesem für die Literaturdidaktik in Zeiten der Kompetenzorientierung so wichtigen wie brisanten Thema. Dabei sind sowohl theoretische Diskurse als auch empirische Untersuchungen Gegenstand der Überlegungen.

Details

Pages
298
Publication Year
2012
ISBN (Hardcover)
9783631617502
Language
German
Keywords
Literarische Kompetenz Vorwissen Literaturunterricht Literaturdidaktik
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2012. 298 S., 1 Abb., zahlr. Tab. und Graf.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Irene Pieper (Volume editor) Dorothee Wieser (Volume editor)

Irene Pieper ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an der Stiftung Universität Hildesheim. Dorothee Wieser ist derzeit an der Humboldt-Universität zu Berlin als Gastprofessorin für Literaturwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch tätig.

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