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-
Gender im Fokus historischer Perspektiven
«Besonders tüchtig erscheint die holde Weiblichkeit.»©2016 Edited Collection -
Antike und Byzanz als historisches Erbe in Südosteuropa vom 19.–21. Jahrhundert
©2020 Edited Collection -
Pädagogik als Disziplin und Profession – Historische Perspektiven auf die Zukunft
Beiträge zum 350. Jubiläum der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel©2019 Edited Collection -
Tschechisch bis 1775 - historische Kontinuität oder Geschichte mit Sollbruchstellen?
©2012 Edited Collection -
Historische Analysen theoretischer und empirischer Psychologie
©2013 Edited Collection -
Somatische Gentherapie – Eine historische Fallstudie (1965-2000)
Von der Forschung zur klinischen Anwendung: Geschichte, Regulation und Bewertung©2009 Thesis -
Das vierte Buch der Historien von Gregor von Tours
Edition mit sprachwissenschaftlich-textkritischem und historischem Kommentar- Teil 1 und 2©2009 Thesis -
Islam und Diaspora
Analysen zum muslimischen Leben in Deutschland aus historischer, rechtlicher sowie migrations- und religionssoziologischer Perspektive©2012 Edited Collection -
Der Westliche Balkan zwischen Marginalisierung und EU-Integration
Historische, kulturelle und politische Perspektiven©2011 Edited Collection -
Geschichts- und Raummodelle bei Albert Krantz (um 1448-1517) und David Chytraeus (1530-1600)
Transformationen des historischen Diskurses im 16. Jahrhundert©2006 Thesis -
Melanom-Aufklärung und Melanom-Früherkennung
Historische Entwicklung und die Anfänge in Deutschland©2014 Monographs -
Die Entdeckung des Blutkreislaufs
Historische Entwicklung der Erkenntnisse über den Blutkreislauf- Auswirkungen auf das heutige Verständnis von Herzkreislaufkrankheiten©2013 Monographs -
Klostergärten und klösterliche Kulturlandschaften
Historische Aspekte und aktuelle Fragen©2009 Monographs -
Familienstruktur und Bildungsniveau der Kinder in Kolumbien
Eine historisch-demographische Analyse 1976-2000©2008 Thesis -
Die osmanischen Medresen
Das Bildungswesen und seine historischen Wurzeln im Osmanischen Reich von 1331-1600©2005 Thesis