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-
Was bedeutet Lernen?
Saliente Konzepte und Aspekte der Wichtigkeit subjektiver Auffassungen von Lernen©2002 Thesis -
Marktorientierung und organisationales Lernen
Ansatzpunkte zur Gestaltung eines marktorientierten Unternehmenswandels auf der Basis des Integrativ-Prozessualen Marketingansatzes und einer radikal-sozialkonstruktivistischen Modellierung organisationalen Lernens©2011 Thesis -
Interkulturelles Lernen mit kooperativen Methoden
©2008 Thesis -
Selbstbestimmtes Lernen in der Schule
Erfassung der subjektiven Kompetenz zum selbstbestimmten Lernen©2004 Thesis -
Multiliteracies and e-learning2.0
©2015 Thesis -
Fusion Methods for Time-Series Classification
©2012 Thesis -
Raccontare e Inventare
Storia, memoria e trasmissione storica della Resistenza armata in Italia©2010 Thesis -
Interkulturelle Dramapädagogik
Dramatische Arbeit als Vehikel des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht©2008 Thesis -
Computerbasierte Lernumgebungen zur Unterstützung selbstgesteuerter Lernprozesse
Eine objektorientierte Modellierung mit der Unified Modeling Language (UML)©2004 Thesis -
Nutzerorientierte Evaluation von Online-Lernen
Qualitäts- und Wirkungsanalyse des Testfeldes Extranet im Vertrieb einer Versicherung©2003 Thesis -
Tandem learning on the Internet
Learner interactions in virtual online environments (MOOs)©2002 Thesis -
Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationsmedien im Fremdsprachenunterricht
Methodisch-didaktische Grundlagen©2009 Thesis -
Lernen im Turnaround von KMU
Eine theoretische und empirische Betrachtung des Unternehmens-Turnarounds von KMU aus der Perspektive des individuellen und organisationalen Lernens©2008 Thesis -
Fremdsprachenlernen mit Multimedia
Anforderungen aus Sicht der NutzerInnen- Eine qualitative Untersuchung zum selbstorganisierten Lernen©2003 Thesis -
Erwachsenenbildung im Dialog mit Psychologie
Ein interdisziplinärer Beitrag für eine subjektorientierte Lern- und Bildungskultur in der Trias Individuum, Gesellschaft und Wissenschaft©2002 Thesis -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und MehrsprachigkeitsdidaktikThesis -
Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule
Eine Studie zum autonomen Lernen mit Online-Wörterbüchern©2017 Thesis -
Kultur szenisch erfahren
Interkulturelles Lernen mit Jugendliteratur und szenischen Aufgaben im Fremdsprachenunterricht©2011 Thesis -
«Alte HeldInnen braucht die Schule»
Das «Nibelungenlied» und der «Herr der Ringe» als literaturdidaktische Beispiele für einen gehirn-gerechten Mittelalterunterricht©2007 Thesis -
Lernerautonomie fördernde Inhalte in ausgewählten Lehrwerken DaF für Erwachsene
Überlegungen zur Gestaltung und zur Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien©2007 Thesis