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-
False Friends in Learner Corpora
A corpus-based study of English false friends in the written and spoken production of Spanish learners©2015 Thesis -
Accent and Identity in Learner Varieties of English
A Study with German and French University Students in an English as a Lingua Franca Setting©2018 Thesis -
Reading Authentic English Picture Books in the Primary School EFL Classroom
A Study of Reading Comprehension, Reading Strategies and FL Development©2018 Thesis -
Teaching English in Chile
A Study of Teacher Perceptions of their Professional Identity, Student Motivation and Pertinent Learning Contents©2013 Thesis -
Serious Games for Global Education
Digital Game-Based Learning in the English as a Foreign Language (EFL) Classroom©2017 Thesis -
Evaluating Bilingual Education in Germany
CLIL Students’ General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest©2016 Thesis -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und MehrsprachigkeitsdidaktikThesis -
Fokus auf Lernerstrategien
Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich©2022 Thesis -
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch – eine Frage der Einstellung?
Eine empirische Studie zu den Einstellungen von Englischlehrkräften der Grundschule und des Gymnasiums©2022 Thesis -
Sichtweisen auf den Englischunterricht
Die Bedeutung des Migrationshintergrunds von Englischlehrerinnen und Englischlehrern für den inter-/transkulturellen Englischunterricht – eine empirische Studie©2018 Thesis -
Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule
Eine Studie zum autonomen Lernen mit Online-Wörterbüchern©2017 Thesis -
Child Second Language Development in Immersion Education
A Study on Generic Determiner Phrases in L2 German and L2 French©2022 Thesis -
Dynamic Vocabulary Development in a Foreign Language
©2012 Thesis -
Critical Period Hypothesis Revisited
The Impact of Age on Ultimate Attainment in the Pronunciation of a Foreign Language - Including CD©2009 Thesis -
The impact of socio-cultural learning tasks on students’ foreign grammatical language awareness
A study conducted in German post-DESI EFL classrooms©2015 Thesis -
Assessing Intercultural Language Learning
The Dependence of Receptive Sociopragmatic Competence and Discourse Competence on Learning Opportunities and Input©2014 Thesis -
Task Equivalence in Speaking Tests
Investigating the Difficulty of Two Spoken Narrative Tasks©2014 Thesis -
«No, they won’t ‘just sound like each other’»
NNS-NNS Negotiated Interaction and Attention to Phonological Form on Targeted L2 Pronunciation Tasks©2009 Thesis -
Effects of Frequency in Classroom Second Language Learning
Quasi-experiment and Stimulated-recall Analysis©2008 Thesis