Search
Search in
Search area
Subject
Category
Language
Publication Schedule
Open Access
Year
-
Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
Konzeptmodellierung und empirische Studie©2018 Thesis -
Die relativistische Ethik und die neue plurale Welt
Ein Essay über die wahrscheinliche Weltordnung in der 2. Hälfte des 21. Jahrhunderts©2017 Monographs -
Protestant Privilege and Pluralism on Campus
Contrasting Cases from North Carolina’s Research Triangle, c.1800–Present©2023 Monographs -
Alevism between Standardisation and Plurality
Negotiating Texts, Sources and Cultural Heritage©2018 Conference proceedings -
La ciudad como espacio plural en la literatura: convivencia y hostilidad
©2017 Edited Collection -
Plurality as the Core of Human Rights Universality
Rediscovering the Spirit of the Universal Declaration of Human Rights of 1948 through the Right to Self-Determination©2024 Monographs -
Legitimization of Religious Symbols in the Education - Development towards Pluralism or Secularism
A legal comparison in Germany, England and France and Introspection on the European Level©2019 Thesis -
En femenino plural
Escritoras sicilianas en el entorno literario insular italiano contemporáneo©2020 Monographs -
Von «schöner Vielfalt» zu prekärer Heterogenität
Bildungsprozesse in pluraler Gesellschaft©2021 Edited Collection -
Engaging with Diversity
Multidisciplinary Reflections on Plurality from Quebec©2018 Edited Collection -
Frontières dans le monde ibérique et ibéro-américain Fronteras en el mundo ibérico e iberoamericano
Une approche plurielle - Un enfoque plural©2022 Edited Collection -
Towards an Internormative Hermeneutics for Social Justice
Principles of Justice and Recognition in John Rawls and Axel Honneth©2018 Thesis -
Religion in the Public Sphere in Central and Eastern Europe
©2022 Edited Collection -
Polish Media System in a Comparative Perspective
Media in Politics, Politics in Media©2019 Monographs -
Raumformen in der Gegenwartsdramatik
©2017 Edited Collection -
Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts
Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz©2017 Thesis