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Neue Institutionenökonomik und politische Institutionen
Zur Anwendung der ökonomischen Theorie auf politische Institutionen und Organisationen©2001 Thesis -
Institution und Handlung
Hermann Hellers Staatslehre im Lichte analytischer Theorien sozialen Handelns©2008 Thesis -
Theorie und Politik der Infrastruktur unter Berücksichtigung institutionen- und polit-ökonomischer Einflussfaktoren
Eine Analyse am Beispiel der Bereiche Eisenbahn und Hochschule©2000 Thesis -
Empirische Relevanz neuerer Theorien regionaler Entwicklung
Eine ökonometrische Analyse©2008 Thesis -
Service Learning in der Kindheitspädagogik
Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule©2020 Thesis -
Kampf den Feinden oder Schutz der Minderheiten?
Der Einfluss staats- und gesellschaftstheoretischer Auffassungen auf die strafrechtliche Theorie, Rechtsprechung und Gesetzgebung©2017 Thesis -
Diplomatisches Protokoll versus Corporate Protocol
Das internationale diplomatische Protokoll im Vergleich zum Protokoll in Unternehmen. Eine Analyse des Protokolls als politische Institution©2017 Thesis -
Absatztreiber bei Filialisierung und Franchising im ordinalen Vergleich
Konzeptionelle Analyse auf Basis der Neuen Institutionen – Ökonomie und empirische Überprüfung am Beispiel des Mobilfunkmarkts©2007 Thesis -
Erziehung zur interkulturellen Kompetenz durch Rhythmik, Tanz und Musik
Zur Bedeutung der Rhythmik in Institutionen der Elementar- und Vorschulerziehung unter besonderer Berücksichtigung interkultureller Gegebenheiten©2007 Thesis -
Zentralbankpolitik in Italien
Die Unabhängigkeit der Banca d'Italia im Rahmen der Theorie und Empirie des Zentralbankwesens©1998 Thesis -
Studien zur Pädagogik der Schule
Homepage der Herausgeberin: Prof. Dr. Stephanie Hellekamps Die Reihe Studien zur Pädagogik der Schule ist ein anspruchsvolles Forum für die pädagogische Diskussion über Erziehung und Bildung, Lehren und Lernen in unserer Gesellschaft: Mit der Reihe wird für die Schulpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin plädiert, die auf die Erfassung, Analyse und Kritik von Prozessen des Erziehens und Unterrichtens in der Institution Schule ausgerichtet ist. Die Reihe berücksichtigt die enge Verflechtung der Theorie der Schule, des Lehrplans und Unterrichts mit der pädagogischen Praxis in der Schule und achtet auf methodologische Offenheit. Damit soll der Vielfalt der Forschungen und Reflexionen zu den schulpädagogischen Zentralbereichen entsprochen und der Anspruch des jungen Menschen auf gelingendes, bildendes Lernen eingelöst werden.
37 publications
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Unternehmens- und Bankenreform in China
Der Einfluss staatlicher Eingriffe auf die Unternehmens- und Finanzsystementwicklung©2003 Thesis -
Das Konzept des kollektiven ‹‹iǧtihād›› und seine Umsetzungsformen
Analyse der Organisation und Arbeitsweise islamischer Rechtsakademien©2018 Thesis -
Mehrsprachigkeit in der Europäischen Union
Eine Analyse der EU-Sprachenpolitik, mit besonderem Fokus auf Deutschland- Umfassende Dokumentation und Perspektiven für die Zukunft©2012 Thesis -
Zwischen Nützlichkeit und Nachahmung
Eine Biografie des Gelehrten Christian Gottlieb Kratzenstein (1723-1795)©2007 Thesis -
Ordnungspolitik und Europäische Integration
Eine institutionenökonomische Analyse©2002 Postdoctoral Thesis -
Ubi certamen, ibi corona
Ordnungspolitische Optionen der Europäischen Union zwischen Erweiterung und Vertiefung©1999 Thesis