Germanistik – Didaktik – Unterricht
Die Reihe Germanistik – Didaktik – Unterricht leistet einen Brückenschlag zwischen Theorie, Forschung und Praxis eines kulturwissenschaftlich fundierten Deutschunterrichts. Kulturelle Praktiken des Umgangs mit Literatur und Medien in schulischen Kontexten bilden dabei den Ausgangspunkt. Neben der didaktischen Aufbereitung kulturwissenschaftlicher Fragestellungen richtet sich der Fokus auf die Schulpraxis, auf Möglichkeiten der Optimierung von Lehr- und Lernprozessen sowie die historische Genese multimodaler Narrative als Unterrichtsgegenstand. Die Bände versammeln literatur- und mediendidaktische Theorieentwürfe und unterrichtspraktische Konzepte jeweils in enger Anbindung an kulturwissenschaftliche Diskussionszusammenhänge.
Manuskriptvorschläge an die Herausgeberinnen sind willkommen.
Titles
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Literaturverfilmung transmedial?
Zum medienvergleichenden Umgang mit Verfilmungen für Kinder und Jugendliche im DeutschunterrichtVolume 23©2022 Thesis 278 Pages -
Der «Otnit» im Deutschunterricht
Mittelalter-Didaktik im Kontext einer kulturwissenschaftlichen LiteraturdidaktikVolume 22©2020 Thesis 342 Pages -
Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche
Abenteuer/«âventiure» als narrativer Zugang in Theorie und PraxisVolume 21©2020 Conference proceedings 274 Pages -
Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen»
Die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten DeutschunterrichtVolume 20©2017 Thesis 259 Pages -
Sprachwandel beobachten, untersuchen, reflektieren
Was Sprachgeschichte für den gymnasialen Deutschunterricht leisten kannVolume 19©2017 Thesis 312 Pages -
Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen
Volume 18©2017 Thesis 225 Pages -
Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
Eine Analyse des Potenzials des dramatischen Dialogs in der Sekundarstufe IIVolume 17©2016 Thesis 371 Pages -
Wissen und Normen – Facetten professioneller Kompetenz von Deutschlehrkräften
Volume 16©2016 Edited Collection 267 Pages -
Unterricht im Fach Deutsch
Fachdidaktische Potentiale eines kritischen Blickes in Bildungspolitik, Forschung und berufsbildende SchuleVolume 15©2015 Thesis 394 Pages -
Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?
Untersuchungen zu Dritt-, Fünft- und SiebtklässlernVolume 14©2015 Thesis 236 Pages