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-
Religiöses Lernen
Multidisziplinäre Zugänge zu religionspädagogischer Theorie und Praxis©2003 Monographs -
Was bedeutet Lernen?
Saliente Konzepte und Aspekte der Wichtigkeit subjektiver Auffassungen von Lernen©2002 Thesis -
Selbstverantwortliches Lernen an Freien Waldorfschulen
Ergebnisse eines Praxisforschungsprojektes- Beispiele aus der Unterrichtspraxis©2014 Edited Collection -
Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens
Unter Mitarbeit von Claudia-Elfriede Oechel-Metzner©2013 Edited Collection -
Marktorientierung und organisationales Lernen
Ansatzpunkte zur Gestaltung eines marktorientierten Unternehmenswandels auf der Basis des Integrativ-Prozessualen Marketingansatzes und einer radikal-sozialkonstruktivistischen Modellierung organisationalen Lernens©2011 Thesis -
Interkulturelles Lernen mit kooperativen Methoden
©2008 Thesis -
Selbstbestimmtes Lernen in der Schule
Erfassung der subjektiven Kompetenz zum selbstbestimmten Lernen©2004 Thesis -
Selbstreguliertes Lernen und Internet
Theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning©2003 Monographs -
Die Zukunft des lebenslangen Lernens- The Future of Lifelong Learning
Festschrift zum 75. Geburtstag von Franz Pöggeler- Festschrift in Honour of Franz Pöggeler on the Occasion of His 75th Birthday©2002 Others -
Digitalisierung der Bildung
Warum und wie lernen wir ein Leben lang? Forschungsergebnisse zur Online-Weiterbildung im Tourismus. Bedeutung – Erwartung – Nutzung©2017 Monographs -
Der Modellversuch KoLA
Vom Lernfeld zum schulspezifischen Jahresarbeitsplan – von der Lernsituation zum selbstgesteuerten Lernen und zu ersten Ergebnissen einer Längsschnittstudie©2009 Monographs -
Force-Feedback unter besonderer Berücksichtigung interner Modelle
©2008 Postdoctoral Thesis -
Interkulturelle Dramapädagogik
Dramatische Arbeit als Vehikel des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht©2008 Thesis -
Wissen und inferentielles Denken
Zur Analyse und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen©2005 Postdoctoral Thesis -
Computerbasierte Lernumgebungen zur Unterstützung selbstgesteuerter Lernprozesse
Eine objektorientierte Modellierung mit der Unified Modeling Language (UML)©2004 Thesis -
Nutzerorientierte Evaluation von Online-Lernen
Qualitäts- und Wirkungsanalyse des Testfeldes Extranet im Vertrieb einer Versicherung©2003 Thesis -
Qualität des Lernens im Internet
Virtuelle Schulen und Universitäten auf dem Prüfstand©2004 Monographs -
Religion, Interreligious Learning and Education
Edited and revised by L. Philip Barnes, King’s College London©2021 Monographs -
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung
Forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung©2019 Edited Collection -
«Linguistic Landscape» und Fremdsprachendidaktik
Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik©2018 Edited Collection -
Multiliteracies and e-learning2.0
©2015 Thesis