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Organisationslernen und Macht
Fallstudie zur Ermöglichung dialogorientierten Managementhandelns in Organisationen©2002 Thesis -
Ausleseproblematik an Fachhochschulen
Eine Studie über die Konstruktvalidität von Personalauswahlverfahren©2003 Thesis -
Wenn schnöde Wollust dich erfüllt...
Geschlechtsspezifische Aspekte in der Anti-Onanie-Debatte des 18. Jahrhunderts©2003 Thesis -
Fremdsprachenlernen mit Multimedia
Anforderungen aus Sicht der NutzerInnen- Eine qualitative Untersuchung zum selbstorganisierten Lernen©2003 Thesis -
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Der Deutschunterricht in Kamerun als Erbe des Kolonialismus und seine Funktion in der postkolonialen Ära
©2002 Postdoctoral Thesis -
Kritische Situationen in Begegnungen zwischen Tansaniern und Europäern
Eine Felduntersuchung im Sekundarschulsystem Tansanias©2002 Thesis -
Veränderungen der Sprachfähigkeiten Jugendlicher
Eine Untersuchung zu AbituraufsEine Untersuchung zu Abituraufsätzen von den Vierziger- bis zu den Neunzigerjahren©2003 Thesis -
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Gender in Lehre und Didaktik- Gender in Teaching and Didactics
Eine europäische Konferenz in Erfurt- A European Conference in Erfurt©2003 Edited Collection -
Externalisierung impliziten Wissens
Ein verhaltenstheoretisch fundierter Beitrag zum organisationalen Lernen©2003 Thesis -
Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive
Emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge – ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung©2002 Thesis -
Musikunterricht in der deutschen und türkischen Grundschule
Eine vergleichende didaktische Analyse©2003 Thesis -
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An Enactment of Science
A Dynamic Balance Among Curriculum, Context, and Teacher Beliefs©2002 Textbook -
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Post-Secondary Education on the Edge
Self-Improvement and Community Development in a Cape Breton Coal Town©2002 Textbook -
Are European Vocational Systems up to the Job?
Evaluation in European Vocational Systems©2003 Edited Collection -
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Bildung und Ganzheit
Normkritisch-skeptische und prinzipienwissenschaftliche Untersuchung zur Einheit von Unterricht und Erziehung©2002 Thesis