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« Ô Dieu jusques à quand ? »
Le traumatisme des guerres de Religion dans la tragédie française de 1562 à 1610©2023 Thesis -
La Métaphore par-delà l’infini
Les pou-VOIRS de la métaphore : des bénéfices et de l’usage des figures analogiques dans la recherche et la vulgarisation scientifique©2016 Thesis -
L’antipassif dans les langues accusatives
©2016 Thesis -
Au-delà du Sonderweg
L’historiographie allemande entre l’historisme et les sciences sociales (1949-1989)©2024 Thesis -
« Apprendre la langue de la majorité des Confédérés »
La discipline scolaire de l’allemand, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830–1990)©2020 Thesis -
«Savoir voir et faire voir »
Les processus d'observation et de catégorisation dans l'éducation de l'enfance©2020 Thesis -
« Maine French Heritage Language Program »
Un processus de « reconquête » du français dans l’État du Maine ?©2018 Thesis -
L’Éducation nouvelle entre science et militance
Débats et combats à travers la revue «Pour l’Ère Nouvelle» (1920–1940)Thesis -
Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique
Outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite©2017 Thesis