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Mittelalterliche Literatur an Waldorfschulen
Pädagogische Implikation einer subjektorientierten Didaktik für die mittelalterliche Literatur im Deutschunterricht an Waldorfschulen im Kontext des didaktischen Diskurses am Beispiel von Wolframs „Parzival“ in Klasse 11©2022 Thesis -
Der Diskurs des Jahres 2012 über die Beschneidung – medizinische vs. religiöse Rationalität
Eine systematische quantitative und qualitative Inhaltsanalyse des medialen Diskurses über die Beschneidung in Print- und Onlinemedien als kritische Diskursanalyse©2020 Thesis -
Minne und Gnade in der «Klage» Hartmanns von Aue
©2022 Thesis -
Eine Geschichte des Verhältnisses von Literatur und Wahnsinn
Experimente jenseits der Sprache©2020 Thesis -
Optionsanleihen im Recht der GmbH
©2022 Thesis -
Zugänge zur Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung
Eine international vergleichende Studie über die Berufsbildung im Einzelhandel zwischen China und Deutschland©2022 Thesis -
Die Illusion des Illusionstheaters
Friedrich Ludwig Schröder, Shakespeare und der natürliche Schauspielstil©2022 Thesis -
Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945
©2022 Thesis -
Die Entstehung des wahren Kant
Historische Perspektiven zur Rezeption der kantischen Postulatenlehre im Kontext von Neukantianismus, Materialismus und Okkultismus um 1900©2022 Thesis -
Mehrsprachigkeit und transkulturelle Praxis in deutschen Auslandsschulen
Lehrplanpolitik, Einstellungen und Potenziale©2022 Thesis -
Kulturpolitik für kulturelle Vielfalt
Rezeption und Implementierung der UNESCO-Konvention zum Schutz und zur Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen in DeutschlandThesis -
Das Bild der Kirche in der Boulevardpresse
©2019 Thesis -
Service Learning in der Kindheitspädagogik
Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule©2020 Thesis