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-
La science du développement de l’enfant
Textes pédologiques 1931-1934 de L.S. Vygotskij©2018 Monographs -
La construction du temps social par l’enfant
Préfaces de Jerome Bruner et Michel Bossard©2009 Monographs -
Moralité, autorité, normalité
Critique des courants organicistes du développement de l’enfant©2022 Monographs -
L’objet et la construction de son usage chez le bébé
Une approche sémiotique du développement préverbal©2005 Monographs -
Expériences de base et développement du soi
Le fonctionnalisme moderne- Traduit de l’Italien par Isabelle Le Calvez avec la collaboration de Nathalie La Plane et Chantal Bertorello©2009 Monographs -
La transition entre école et monde du travail
Préparer les jeunes à l’entrée en formation professionnelle©2007 Thesis -
Henri Wallon (1879–1962) : action pensée, pensée de l'action
Itinéraires croisés : politique, philosophique, psychologique©2017 Monographs -
L’enfant et la métaphore
Percée socio-culturelle dans les contours normatifs du cognitivisme©2017 Thesis -
Le travail de la gamification
Enjeux, modalités et rhétoriques de la translation du jeu au travail©2017 Edited Collection -
The Basic Experiences and the Development of the Self
Development from the point of view of Functional Psychotherapy©2008 Monographs -
Inventer les arriérés pour créer l’intelligence
L’arriéré scolaire et la classe spéciale- Histoire d’un concept et d’une innovation psychopédagogique- 1874–1914©2003 Monographs -
Ecole(s) et culture(s)
Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations©2014 Conference proceedings -
L’argumentation dans les contextes de l’éducation
©2015 Edited Collection -
Communiquer, juger et agir sous Staline
La personne prise entre ses liens avec les proches et son rapport au système politico-idéologique©2011 Thesis -
Pratiques et représentations de l’écrit
©2008 Thesis