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Publication Schedule
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-
Dyslexia and Traumatic Experiences
©2016 Conference proceedings -
Language Therapy Space
Teaching English as a Foreign Language to the Visually Impaired©2016 Monographs -
Video Game Translation and Cognitive Semantics
©2016 Monographs -
Innovation der Innovation
Vom Innovations-Management zum Science und Fiction-Management©2016 Monographs -
New Challenges in Change Management
©2018 Edited Collection -
Nonstandard im semantischen Raum
©2019 Thesis -
Towards a Cultura Franca
Contemporary American Civil and Human Rights Drama in the Foreign Language Classroom©2017 Thesis -
Culture and Literature in the EFL Classroom
Bridging the Gap between Theory and Practice©2019 Edited Collection -
Translatorik, Translationsdidaktik und Fremdsprachendidaktik
Herausforderungen und Perspektiven©2017 Edited Collection -
Accent and Identity in Learner Varieties of English
A Study with German and French University Students in an English as a Lingua Franca Setting©2018 Thesis -
Fremdheit – Andersheit – Vielheit
Studien zur deutschsprachigen Literatur und Kultur©2019 Edited Collection -
Reading Authentic English Picture Books in the Primary School EFL Classroom
A Study of Reading Comprehension, Reading Strategies and FL Development©2018 Thesis -
Learner Autonomy in the CLIL Classroom
©2019 Thesis -
Die Qualifikation der Aufsichtsratsmitglieder
Allgemeine Anforderungen im Lichte der Ausstrahlung branchenspezifischer Regelungen©2018 Thesis -
Die Abwertung des Anderen mittels Sprache im Amateurfußball
Ein soziolinguistischer Vergleich in Deutschland und Frankreich©2019 Thesis -
Transkulturelle Kompetenz und literaturbasierter Fremdsprachenunterricht
Eine rekonstruktive Studie zum Einsatz von «fictions of migration» im Fach Englisch©2020 Thesis -
Agile Programmierung
Lehren aus dem privaten Baurecht für eine agile Programmierung (insbesondere durch den Einsatz von SCRUM)©2020 Thesis -
Vertrauen im Versicherungsvertrieb
Eine empirische Analyse der Kundenerwartungen zum Verhalten der Versicherungsvertreter in der Face-to-Face-Interaktion©2020 Thesis