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-
Rezeption - Vermittlung - Reflexion
Ein literaturdidaktisches Konzept für die Vermittlung Heinrich Heines in Korea©1998 Thesis -
Deutsch-türkische Erzähltexte im interkulturellen Literaturunterricht
Zur Funktion und Vermittlung literaturästhetischer Mittel©2015 Thesis -
ACTA GERMANICA
GERMAN STUDIES IN AFRICA- Jahrbuch des Germanistenverbandes im südlichen Afrika- Yearbook of the Association for German Studies in Southern Africa- Band/Volume 39/2011©2012 Thesis -
Das Drama im Deutschunterricht um 1900
Der Diskurs über Lektürekanon und Literaturvermittlung©2020 Thesis -
Kinder- und Jugendliteratur als Gegendiskurs?
Afrikavorstellungen in neueren deutschen und deutsch-afrikanischen Kinder- und Jugendbüchern (1990-2015)©2018 Thesis -
Walther von der Vogelweide: Das gradualistische Ideal «in den dingen»
Eine philologisch-analytische Studie mit didaktischem Ausblick©2018 Thesis -
Das zeitgenössische Bilderbuch
Didaktische Chance und Herausforderung in der elementarpädagogischen Ausbildung©2017 Thesis -
Nachwuchs für die Literatur
Kinder- und Jugendprogramme ausgewählter Literaturhäuser Deutschlands, Österreichs und der Schweiz©2016 Thesis -
Der Zusammenhang von Lesen und (Recht-)Schreiben
Empirische Überprüfung der Transferleistung zwischen der rezeptiven und der produktiven Fertigkeit©2011 Thesis -
Zum «Komma nach Gefühl»
Implizite und explizite Kommakompetenz von Berliner Schülerinnen und Schülern im Vergleich©2007 Thesis -
Der neue deutsche Sprachbegriff
Zur Wiederbelebung der «Sprachphilosophie» in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts©2004 Thesis -
«Sie errötete vor sich selbst ...»- Funktion der Innerlichkeit in Wilhelm Hauffs historischem Roman- und Novellenschaffen
Untersucht anhand von "Lichtenstein, Die letzten Ritter von Marienburg, Jud Süss, Das Bild des Kaisers</I>©2003 Thesis -
Die Darstellungsfunktion der Übersetzung
Zur Rekonstruktion von Übersetzungsmodellen aus dem 18. Jahrhundert©2003 Thesis -
Ideologische Konstanten – Ästhetische Variablen
Zur Rezeption des Werks von Heiner Müller©2003 Thesis -
Tabuthemen in der interkulturellen Kommunikation
Ein Beitrag zur Landeskundedidaktik im DaF-Studium©2002 Thesis -
Zur Konzeption der Protagonistenidentität im deutschen Artusroman um 1200
Aspekte einer Gattungspoetik©2000 Thesis -
«Schreibe, wie du sprichst!»
Eine Maxime im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Eine historische und systematische Untersuchung©1990 Thesis