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Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
Inklings-Jahrbuch für Literatur und Ästhetik 39
Transatlantische Metamorphosen / Transatlantic Metamorphoses©2022 Thesis -
Fokus auf Lernerstrategien
Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich©2022 Thesis -
Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945
©2022 Thesis -
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch – eine Frage der Einstellung?
Eine empirische Studie zu den Einstellungen von Englischlehrkräften der Grundschule und des Gymnasiums©2022 Thesis -
El Hamlet de Moratín (1798): El Neoclasicismo frente al mito
Sexo y género en la tragedia shakespeariana©2023 Monographs -
Réception d’Edna O’Brien, Jennifer Johnston, et Nuala O’Faolain
Clubs de lecture et forums en ligne / France, Irlande, Royaume-Uni et États-Unis©2023 Monographs -
John Neal, une écriture-frontière
©2023 Thesis -
The Eugenetic Imagination
Eugenics and Genetics in Early 21st-Century Anglo-American Fiction©2023 Thesis -
Judicial Activism in Comparative Perspective
©2024 Edited Collection -
Hiberno-English, Ulster Scots and Belfast Banter
Ciaran Carson’s Translations of Dante and Rimbaud©2024 Monographs -
Identity, Violence and Resilience in 21st Century Black British and American Women's Fiction
©2024 Edited Collection -
Edward Ravenscroft's «Mamamouchi, or The Citizen Turned Gentleman» (1672)
A Critical Edition©2024 Others -
The «Doppelgänger» in our Time
Visions of Alterity in Literature, Visual Culture, and New Media©2024 Monographs