Search
Search area
Subject
Category
Language
Publication Schedule
Open Access
Year
-
Tätigkeit und Sprache
Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung©2022 Thesis -
Collective Skill Formation in Liberal Market Economies?
The Politics of Training Reforms in Australia, Ireland and the United Kingdom©2018 Thesis -
Apprendre des langues distantes en eTandem
Une étude de cas dans un dispositif universitaire sino-francophone©2020 Thesis -
«Savoir voir et faire voir »
Les processus d'observation et de catégorisation dans l'éducation de l'enfance©2020 Thesis -
Reconnaissance et éducation identitaire
Compétences identitaires et gouvernance scolaire©2021 Thesis -
Coaching – eine Frage der Theorie?
Die Bedeutung der Coachingansätze für die Coachingpraxis©2017 Thesis -
Institutionalisiertes Controlling als Risiko-Träger
Theoriegeleitete Verortung und Bewältigungsoptionen im Rahmen eines dialogischen Führungsverständnisses©2017 Thesis -
Konzeption eines Modells der beruflichen Handlungskompetenz für die betriebliche Weiterbildung
Eine Kompetenzerhebung von drei Berufsgruppen aus dem pädagogischen und ökonomischen Tätigkeitsbereich©2017 Thesis -
Biographische Identitätsarbeit beim Übergang vom Beruf in die Hochschule
Eine explorative Studie zur Bestimmung von Motiven, Realisationen und Identitätskonstruktionen von Studierenden mit beruflicher Qualifikation©2017 Thesis -
Integration of the Self and Awareness (ISA) in Learning and Teaching
A case study of French adult students learning English the Silent Way©2017 Thesis -
Jahrbuch für Pädagogik 1993
Öffentliche Pädagogik vor der Jahrhundertwende: Herausforderungen, Widersprüche, Perspektiven©1993 Thesis -
Pons Latinus – Latein als Brücke zum Deutschen als Zweitsprache
Modellierung und empirische Erprobung eines sprachsensiblen Lateinunterrichts©2017 Thesis -
The OECD’s Educational Agendas – Framed from Above, Fed from Below, Determined in Interaction
A Study on the Recurrent Education Agenda©2017 Thesis -
Die Entstehung von System- und Institutionenvertrauen – Die Bedeutung von Zertifikaten nach DIN EN ISO 9001 als Vertrauenssubstitute
Zur Funktion der ISO 9001:2015-12 bei der Auswahl von Bildungsdienstleistern©2018 Thesis