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-
Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick
Analytische und didaktische Perspektiven©2020 Conference proceedings -
Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film
Literaturwissenschaftliche und didaktische Perspektiven©2015 Edited Collection -
Learning with Literature in the EFL Classroom
©2015 Edited Collection -
Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht
Theorie – Empirie – Unterrichtsperspektiven©2015 Conference proceedings -
Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
Aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte©2015 Conference proceedings -
Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Das didaktische Modell der Transnational Cultural Studies in Theorie und Unterrichtspraxis©2016 Thesis -
Werte im Literaturunterricht
Entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen©2015 Monographs -
Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren©2015 Thesis -
Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht
©2016 Conference proceedings -
Wissen und literarisches Lernen
Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte©2016 Edited Collection -
Das zeitgenössische Bilderbuch
Didaktische Chance und Herausforderung in der elementarpädagogischen Ausbildung©2017 Thesis -
Queer Beats – Gender and Literature in the EFL Classroom
Edited Collection -
Fachgeschichte in der Literaturdidaktik
Historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis©2017 Edited Collection -
Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe
Eine qualitative Studie©2017 Thesis -
Literatur zur «Wende» im Deutschunterricht
©2017 Thesis -
Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik
Konzepte und Projekte©2017 Conference proceedings -
Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht
Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik©2019 Conference proceedings -
Teaching the Bard Today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
©2019 Conference proceedings -
Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche
Abenteuer/«âventiure» als narrativer Zugang in Theorie und Praxis©2020 Conference proceedings -
Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literarästhetischer Erfahrung
Theoretische Perspektiven, empiriebasierte Beobachtungen und praktische Implikationen. Ergebnisse der interdisziplinären und internationalen Fachtagung am 15. und 16. März 2018 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten©2020 Conference proceedings -
Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
©2020 Conference proceedings -
Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe
Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf©2019 Monographs -
Professionalisierung im Lehramtsstudium Deutsch
Überzeugungen, Wissen, Defragmentierung©2020 Conference proceedings