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Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
Enjeux, pratiques, formation©2015 Conference proceedings -
La tête et le texte
Formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture©2020 Edited Collection -
Des médiations au cœur de la transmission du métier enseignant
Préface de Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter©2023 Monographs -
Apprendre : la rencontre entre motivation et métacognition
Autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle©2015 Thesis -
Emergence des sciences de l’éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées
Fin du 19 e – première moitié du 20 e siècle©2007 Edited Collection -
Des savoirs en jeu aux savoirs en « je »
Cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants en formation©2009 Thesis -
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
©2016 Edited Collection -
Réformer l’évaluation scolaire : mission impossible ?
©2010 Edited Collection -
Mobilité Erasmus et communication interculturelle
Une recherche-action pour un parcours de formation©2006 Monographs -
Le proche lointain et le lointain proche
Représentations des enseignants brésiliens de FLE sur la Guyane voisine©2012 Thesis -
De l’école au marché du travail, l’égalité des chances en question
Postface de François Dubet©2008 Edited Collection -
Vivre ensemble, découvrir ensemble
Enfants et adultes dans les services éducatifs de Pistoia©2023 Edited Collection -
«Savoir voir et faire voir »
Les processus d'observation et de catégorisation dans l'éducation de l'enfance©2020 Thesis -
«Grandes» et «petites» langues
Pour une didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme©2008 Conference proceedings -
Langues à l’école : quelle politique pour quelle Suisse ?
Analyse du débat public sur l’enseignement des langues à l’école obligatoire©2007 Monographs -
Réseaux philanthropinistes et pédagogie au 18 e siècle
©2004 Monographs