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-
Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht
Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik©2019 Conference proceedings -
«Linguistic Landscape» und Fremdsprachendidaktik
Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik©2018 Edited Collection -
Supportive Medien in der wissensvermittelnden Hochschulkommunikation
Analysen des Handlungszwecks von Kreidetafel, OHP, PPT und Interactive Whiteboard©2019 Thesis -
Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche
Abenteuer/«âventiure» als narrativer Zugang in Theorie und Praxis©2020 Conference proceedings -
Gesprochene Sprache im chinesischen DaF-Lehrwerk «Studienweg Deutsch»
Inszenierte Mündlichkeit in den Lehrwerksdialogen©2019 Thesis -
Gute Hochschullehre aus interkultureller Perspektive
Theorie – Empirie – (Best-)Practice©2020 Edited Collection -
Der neue Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen
©2021 Edited Collection -
Kulturelle Identitätskonstruktionen von Kindern
Eine qualitative Studie im Englischunterricht der Grundschule auf der Grundlage des «ABC’s of Cultural Understanding and Communication»©2020 Thesis -
Das Bild der Kirche in der Boulevardpresse
©2019 Thesis -
Viele romanische Sprachen sprechen
Individueller Polyglottismus als Paradigma der Mehrsprachigkeitsforschung©2020 Thesis -
Diversität im Fokus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektiven
Inklusiven Englischunterricht planen (lernen)©2021 Conference proceedings -
Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen
©2020 Edited Collection -
Der «Otnit» im Deutschunterricht
Mittelalter-Didaktik im Kontext einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik©2020 Thesis