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«Candide», «La fée carabine» et les autres
Vers un modèle didactique de la lecture littéraire©2014 Thesis -
Comprendre et apprendre dans l’interaction
Les séquences d’explication en classe de français langue seconde©2014 Thesis -
Le Phenix Poëte et les Alouëtes
Traduire les Rerum vulgarium fragmenta de Pétrarque en langue française (XVIe-XXIe siècle) : histoires, traditions et imaginaires©2022 Monographs -
Autour de la traduction : voix, rythmes et résonances
©2024 Monographs -
Le doctorat, aventure de (trans)formation singulière et sociale
Éclairages au prisme des émotions©2022 Thesis -
Des mots pour les dieux
Dédicaces cultuelles dans les langues indigènes de la Méditerranée occidentale©2021 Conference proceedings -
L’enseignement du français et le défi du numérique
©2020 Edited Collection -
Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle)
©2020 Edited Collection -
Les Sourds : aux origines d’une identité plurielle
©2010 Edited Collection -
L’Éducation nouvelle entre science et militance
Débats et combats à travers la revue «Pour l’Ère Nouvelle» (1920–1940)Thesis -
De la genèse de la langue à Internet
Variations dans les formes, les modalités et les langues en contact©2015 Edited Collection -
Mémoire et démocratie en Occident
Concurrence des mémoires ou concurrence victimaire©2011 Edited Collection -
Les paysages de l’électricité
Perspectives historiques et enjeux contemporains (XIXe-XXIe siècles)©2013 Edited Collection -
Projet en partage, partage sans projet
Les dimensions sociales et territoriales du projet©2021 Edited Collection -
La négation et ses emplois spéciaux en chinois mandarin
négation explétive, métalinguistique, métaconceptuelle et double négation©2020 Monographs -
De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école
Actes du colloque Didapro 7 – DidaSTIC©2018 Conference proceedings