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-
Deutsche und kamerunische Jugendsprache im Kontrast
Untersuchungen zur lexikalisch-semantischen und pragmatischen Kreativität mit didaktischem Bezug zum DaF-Unterricht©2016 Thesis -
Textanfänge – Semantische Aspekte
©2017 Edited Collection -
Medienlinguistik und interdisziplinäre Forschung I
Textsortenfragen im medialen Umfeld©2017 Edited Collection -
Wissen und Normen – Facetten professioneller Kompetenz von Deutschlehrkräften
©2016 Edited Collection -
Ästhetische Erfahrungen
Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung©2017 Edited Collection -
Empirische Untersuchungen zu Deutschunterricht und Migration
©2017 Edited Collection -
Didaktische Analyse der Metapher
Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzialen©2017 Thesis -
Das zeitgenössische Bilderbuch
Didaktische Chance und Herausforderung in der elementarpädagogischen Ausbildung©2017 Thesis -
Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe
Eine qualitative Studie©2017 Thesis -
Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik
Konzepte und Projekte©2017 Conference proceedings -
Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht
Theoretische Anfragen und empirische Ergebnisse der Deutschdidaktik©2019 Conference proceedings -
Wirtschaftsmetaphorik im deutschen und polnischen Pressediskurs
Eine konfrontative Studie©2020 Monographs -
Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen literarästhetischer Erfahrung
Theoretische Perspektiven, empiriebasierte Beobachtungen und praktische Implikationen. Ergebnisse der interdisziplinären und internationalen Fachtagung am 15. und 16. März 2018 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten©2020 Conference proceedings -
Webbasierte Leseförderung in der Grundschule am Beispiel von Antolin
Eine empirische Studie zur Lesesozialisationsforschung©2019 Thesis -
Das fachbezogene Professionswissen angehender Deutschlehrkräfte im Kompetenzbereich «Schreiben»
Entwicklung und Pilotierung eines Messinstrumentes©2020 Thesis -
Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften
Aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionsforschung©2020 Edited Collection -
Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
©2020 Conference proceedings -
Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen
©2020 Edited Collection -
Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe
Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf©2019 Monographs -
Normativität und literarisches Verstehen
Interdisziplinäre Perspektiven auf Literaturvermittlung©2021 Conference proceedings -
Kognitive Aspekte der Phraseologie
Konstituierung der Bedeutung von Phraseologismen aus der Perspektive der Kognitiven Linguistik©2019 Monographs -
Sprachlernspiele im DaF-Unterricht in der VR China
Möglichkeiten und Herausforderungen ihres Einsatzes in Universitäten©2020 Thesis