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Die Entwicklung der Brünhild-Figur bis zum Ausgang des Mittalters
Eine Studie zur Intertextualität©2023 Thesis -
Der Umgang mit Geschichte im historischen Roman der Gegenwart
Am Beispiel von Uwe Timms «Halbschatten», Daniel Kehlmanns «Vermessung der Welt» und Christian Krachts «Imperium»©2017 Thesis -
Ludwig Bechstein: Die großen Novellen und die Romane
Inhalte – Kommentare – Materialien©2017 Monographs -
Die Bedeutung der Rezeptionsliteratur für Bildung und Kultur der Frühen Neuzeit (1400-1750)
Beiträge zur fünften Arbeitstagung in Wrocław (April 2017)©2018 Edited Collection -
Der Diskurs über Deklamation und über die Praktiken auditiver Literaturvermittlung
Der Deutschunterricht des höheren Schulwesens in Preußen (1820–1900)©2017 Postdoctoral Thesis -
Weltanschauung und Textproduktion
Beiträge zu einem Verhältnis in der Moderne©2020 Conference proceedings -
Die Bedeutung der Rezeptionsliteratur für Bildung und Kultur der Frühen Neuzeit (1400–1750)
Beiträge zur sechsten Arbeitstagung in St. Pölten (Mai 2019)©2020 Conference proceedings -
Späte Schriften zur Literatur. Teil 3: Literaturtheorie, Hörspiel, Populärliteratur
Herausgegeben von Christoph Rauen©2021 Others -
Späte Schriften zur Literatur. Teil 2: Zur Lyrik und Experimentellen Literatur
Herausgegeben von Nikolas Buck©2021 Others -
Späte Schriften zur Literatur. Teil 1: Zur Literatur der Moderne und zur Literaturgeschichte
Herausgegeben von Hans-Edwin Friedrich©2021 Others -
Morgen-Glantz 27 (2017)
©2017 Edited Collection -
Internationales Alfred-Döblin-Kolloquium Zürich 2015
Exil als Schicksalsreise. Alfred Döblin und das literarische Exil 1933–1950©2017 Edited Collection -
Das Paradoxon des transzendentalen Scheins
Eine systematische Untersuchung über Kleists „eigne Religion“ und Kant-Krise©2020 Thesis -
Die Flucht vor der Vernunft und die Suche nach ihr
Beiträge chinesischer Germanisten zur internationalen Germanistik©2017 Edited Collection -
Simpliciana XLI (2019)
©2020 Thesis -
Simpliciana XXXIX (2017)
©2018 Thesis -
Didaktische Analyse der Metapher
Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzialen©2017 Thesis