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Analyse du discours et comparaison : enjeux théoriques et méthodologiques
©2021 Edited Collection -
« Apprendre la langue de la majorité des Confédérés »
La discipline scolaire de l’allemand, entre enjeux pédagogiques, politiques, pratiques et culturels (1830–1990)©2020 Thesis -
Au fil du soin
L’expérience des personnes « démentes » vivant au domicile de leurs proches et des professionnel·le·s©2022 Monographs -
Choricios de Gaza, « L’Apologie des mimes »
Texte, traduction française princeps et commentaire. Étude sur le mime©2019 Thesis -
De fragments en traces
Déchiffrer dans leurs écrits le récit d’expérience de mobilité courte d’étudiants japonais en France©2020 Monographs -
Des médiations au cœur de la transmission du métier enseignant
Préface de Bernard Schneuwly et Rita Hofstetter©2023 Monographs -
Des mots pour les dieux
Dédicaces cultuelles dans les langues indigènes de la Méditerranée occidentale©2021 Conference proceedings -
Effort environnemental et équité
Les politiques publiques de l’eau et de la biodiversité en France©2021 Edited Collection -
Faire famille sans faire couple
Comprendre l’hétérogénéisation des parcours familiaux©2022 Monographs -
Femmes de spectacle au XIXe siècle
Edited Collection -
Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle)
©2020 Edited Collection -
L’agir littéraire dans la perspective actionnelle en classe d’allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois
German Language and Literature©2023 Thesis -
L’émergence de la norme internationale sur le « crime d’honneur »
Une analyse du discours onusien dans la perspective de l’histoire des religions©2021 Thesis -
L’énergie au Cameroun au XXe siècle
Entre la puissance publique et les entreprises, une histoire intriquée©2021 Monographs -
L’enseignement du français et le défi du numérique
©2020 Edited Collection -
L’expérience de la subjectivité dans l’enseignement littéraire
©2023 Monographs -
La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? / An welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?©2022 Edited Collection