Ein Verfahren zur Entwicklung beruflicher Curricula am Beispiel des Bereichs der Informations- und Kommunikationstechnologien

Herausforderungen, Befunde und Perspektiven interdisziplinärer Bildungsforschung

Herausforderungen, Befunde und Perspektiven interdisziplinärer Bildungsforschung

Kritische Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung

Ein ikonographisch-ikonologisch-netzwerktheoretischer Zugang zu stillgestellten Praktiken Neuer Leistungskulturen im Portfolio

Sequenzanalytische Rekonstruktionen unter besonderer Berücksichtigung der Konstituierung des Gegenstandes

Band 1: Theoriebildung

Band 1: A. Willi Petersen – Kommentierte Schriften aus seiner Lehr- und Forschungstätigkeit

Eine Situationsanalyse zu Diversity im Programmplanungshandeln

Auf dem Weg zur multiprofessionellen Schule

Positionen, Widersprüche, Utopien

Eine Untersuchung der gewerblich-technischen Facharbeit zum Übergang von der Festnetz-Telefonie zur Internet Protocol-Telefonie

Ein Kompetenzmodell zur Aufklärung beruflichen Diagnosehandelns

Ein emanzipatorischer Ansatz zur Ausgestaltung qualifikationsfordernder Reglementierungen von Berufsausübung im Kontext der europäischen Integration

Ideologie und Unterrichtsorganisation im Spanien des konservativen Liberalismus (1834–1900)

Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit

Forschungen, Fiktionen, Erinnerungen und Reflexionen um den Autor und sein Werk 400 Jahre nach seiner Geburt

Theorie – Empirie – (Best-)Practice

Eine rekonstruktive Studie zur Logik des Gelingens von erfolgreicher Schulentwicklung aus organisationswissenschaftlicher Sicht

Pädagogisch handeln in der Sterbephase des Menschen

Penser l’inclusion et l’exclusion dans les arts. Recueil sur la normativité et les inégalités dans l’enseignement artistique supérieur

Eine interaktionsanalytische Untersuchung

Pädagogische Implikation einer subjektorientierten Didaktik für die mittelalterliche Literatur im Deutschunterricht an Waldorfschulen im Kontext des didaktischen Diskurses am Beispiel von Wolframs „Parzival“ in Klasse 11