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-
Tätigkeit und Sprache
Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung©2022 Thesis -
Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft
Literaturdidaktische Perspektiven©2022 Edited Collection -
Kinder- und Jugendmedien im inklusiven Blick
Analytische und didaktische Perspektiven©2020 Conference proceedings -
Lexicografía y didáctica
Diccionarios y otros recursos lexicográficos en el aula©2017 Edited Collection -
Kulturwissenschaft(en): Bilanz – Kritik – Perspektiven
©2017 Conference proceedings -
Argumentieren und Diskutieren
©2017 Conference proceedings -
Diversität in europäischen Bildungssystemen und in der Lehrer_innenbildung
©2017 Conference proceedings -
Brücken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik
©2017 Edited Collection -
Didaktische Analyse der Metapher
Theoretische und empirische Rekonstruktion von Verstehensanforderungen und Verstehenspotenzialen©2017 Thesis -
Sprachwandel beobachten, untersuchen, reflektieren
Was Sprachgeschichte für den gymnasialen Deutschunterricht leisten kann©2017 Thesis -
Diagnose von Lesekompetenz aus Sicht von Lehrpersonen im Fach Deutsch
Didaktische Rekonstruktion eines onlinebasierten Diagnoseverfahrens für die Unterrichtspraxis©2018 Thesis -
Fremdheit in der deutschen Sprache
Linguistische und kulturwissenschaftliche BetrachtungenConference proceedings -
Literatur zur «Wende» im Deutschunterricht
©2017 Thesis -
Universitäre Englischlehrerbildung
Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis©2018 Conference proceedings -
Textkompetenz fördern durch «LesenSchreibenLesen»
Die didaktische Bedeutung von Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Deutschunterricht©2017 Thesis -
Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)
Eine kritische Betrachtung©2017 Thesis -
Sprache verstehen, verwenden, übersetzen
Akten des 50. Linguistischen Kolloquiums in Innsbruck 2015©2018 Conference proceedings -
Translatorik, Translationsdidaktik und Fremdsprachendidaktik
Herausforderungen und Perspektiven©2017 Edited Collection -
Teaching the Bard Today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
©2019 Conference proceedings