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Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives
©2019 Edited Collection -
Mobilité Erasmus et communication interculturelle
Une recherche-action pour un parcours de formation©2006 Monographs -
Enseigner les langues-cultures à l’ère de la complexité / Teaching Language and Culture in an Era of Complexity
Approches interdisciplinaires pour un monde en reliance / Interdisciplinary Approaches for an Interrelated World©2010 Edited Collection -
Enseigner les « classiques » aujourd’hui
Approches critiques et didactiques©2012 Conference proceedings -
Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles
Approche CLIL-EMILE – 2e édition, revue et augmentée©2011 Textbook -
Contre l’innocence
Esthétique de l’engagement en littérature de jeunesse©2011 Conference proceedings -
Argot(s) et variations
©2014 Conference proceedings -
Les disciplines dans l’enseignement bilingue
Apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques©2013 Monographs -
Unité et diversité dans le discours sur le vin en Europe
Actes du colloque d’Innsbruck, 15–16 octobre 2012©2015 Conference proceedings -
Les émotions dans le discours / Emotions in Discourse
©2014 Conference proceedings -
Les français régionaux dans l’espace francophone
©2016 Conference proceedings -
Pratiques plurilingues en milieu professionnel international
Entre politiques linguistiques et usages effectifs©2015 Thesis -
La terminología gramatical del español y del francés- La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français
Emergencias y transposiciones, traducciones y contextualizaciones- Émergences et transpositions, traductions et contextualisations©2015 Edited Collection -
Lire en classe de français
Nouvelles d’expression française dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE©2017 Monographs -
Métacognition et interactions en didactique des langues
Perspectives sociocognitives©2013 Monographs -
Chanter et lire dans le récit médiéval
La fonction des insertions lyriques dans les œuvres narratives et didactiques d’oïl aux XIII e et XIV e siècles©2010 Thesis -
Sens et symboles en mathématiques
Etude de l’utilisation du signe « moins » dans les réductions polynomiales et la résolution d’équations du premier degré à une inconnue©2010 Thesis -
Formation linguistique en contextes d’insertion
Compétences, posture, professionnalité : concevoir un cadre de référence(s)©2011 Edited Collection -
Langues en contact – Langues en contraste
Typologie, plurilinguismes et apprentissages©2012 Monographs -
Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues- Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching
Quelle(s) compatibilité(s) ?- How compatible are they?©2012 Edited Collection