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-
Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten
Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik©2024 Thesis -
Inklings-Jahrbuch für Literatur und Ästhetik 39
Transatlantische Metamorphosen / Transatlantic Metamorphoses©2022 Thesis -
Fokus auf Lernerstrategien
Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich©2022 Thesis -
Oxford im englischen Universitätsroman bis 1945
©2022 Thesis -
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch – eine Frage der Einstellung?
Eine empirische Studie zu den Einstellungen von Englischlehrkräften der Grundschule und des Gymnasiums©2022 Thesis -
Inklings-Jahrbuch für Literatur und Ästhetik
Die Phantastik und die Musik / Music and the Fantastic©2021 Thesis -
Diversität im Fokus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektiven
Inklusiven Englischunterricht planen (lernen)©2021 Conference proceedings -
Reisen in der deutschen Literatur: Realität und Phantasie
©2021 Edited Collection -
inklings – Jahrbuch für Literatur und Ästhetik
Frankenstein 1818 · 2018 – Parabel der Moderne / Parable of the Modern Age. Symposium 2018 in Ingolstadt©2020 Thesis -
Transkulturelle Kompetenz und literaturbasierter Fremdsprachenunterricht
Eine rekonstruktive Studie zum Einsatz von «fictions of migration» im Fach Englisch©2020 Thesis -
Wyclifsche Bibelübersetzung
Ein Projekt im Spannungsfeld zwischen Anforderungen und Möglichkeiten©2020 Thesis -
El Hamlet de Moratín (1798): El Neoclasicismo frente al mito
Sexo y género en la tragedia shakespeariana©2023 Monographs -
Samuel Beckett: Literatura y Traducción / Littérature et Traduction /Literature and Translation
©2020 Edited Collection -
Réception d’Edna O’Brien, Jennifer Johnston, et Nuala O’Faolain
Clubs de lecture et forums en ligne / France, Irlande, Royaume-Uni et États-Unis©2023 Monographs -
John Neal, une écriture-frontière
©2023 Thesis