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-
Das mittellateinische Epyllion
Studien zur Kleinform der epischen Dichtung im Mittelalter©2021 Thesis -
Leer el espacio celeste
Un estudio de las figuras del cielo en «La realidad y el deseo» (1924-1962) de Luis Cernuda©2018 Thesis -
La traducción audiovisual y el polimorfismo del español
«South Park» aquende y allende del Atlántico©2018 Thesis -
Viele romanische Sprachen sprechen
Individueller Polyglottismus als Paradigma der Mehrsprachigkeitsforschung©2020 Thesis -
Die Sieger schreiben Geschichte
Mediale Inszenierungen von Johannes Bernhardt und der deutschen Intervention im Spanischen Bürgerkrieg©2019 Thesis -
Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
Konzeptmodellierung und empirische Studie©2018 Thesis -
La tradicionalidad discursiva del texto preensayístico en los siglos XVII y XVIII
Caracterización lingüística del discurso sobre economía política de <I>arbitristas</I> y <I>proyectistas</I>©2022 Thesis -
Schreibprozesse und Schreibentwicklung in der Fremdsprache
Eine empirische Untersuchung zum L2-Schreiben von Französischstudierenden©2020 Thesis -
El festival «Grito de Mujer» como plaza pública de activismo poético
Arte y comunidad en diálogo©2021 Thesis -
Der Massenmensch zu Beginn des 20. Jahrhunderts
Ein diskursgeschichtlicher Vergleich zur deutschen und spanischen Literatur©2019 Thesis -
Frauenfiguren in Gabriela, cravo e canela von Jorge Amado
Eine topologische und intersektionale Analyse©2024 Thesis -
Fachwahl Französisch und Gender
Eine rekonstruktive Interviewstudie zum Übergang in die Sekundarstufe II©2022 Thesis -
Der Konjunktivgebrauch im Spanischen und Russischen
Eine kontrastive Analyse anhand von Gabriel García Márquez´ „El amor en los tiempos del cólera“ und Boris Akunins „Azazel´“ sowie der entsprechenden russischen und spanischen Übersetzungen©2021 Thesis -
El aspecto verbal en el aula de español como lengua extranjera
Hacia una didáctica de las perífrasis verbales©2018 Thesis -
«Bandes dessinées» im Fremdsprachenunterricht Französisch
Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik©2018 Thesis